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初中汉语言文学教学中古诗词鉴赏能力的培养途径 下载：268 浏览：2679

彭海涛 《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:
本文旨在探讨初中汉语言文学教学中古诗词鉴赏能力的培养途径，通过分析当前教学现状，提出一系列具体策略。古诗词作为中华文化的瑰宝，其鉴赏能力的培养不仅关乎学生文学素养的提升，更是文化传承与创新的关键环节。本文将围绕“强化基础认知”、“深化内涵理解”、“拓宽鉴赏视野”及“实践应用能力”四个方面展开论述，以期为初中汉语言文学教学提供有效参考。

问题导学式教学法在初中体育教学中的应用研究 下载：144 浏览：1488

余力 《中国体育科学》 2023年3期

摘要:
在初中阶段，体育在很多教师的观念中并非主科，包括体育学科教师在内的很多教师对体育这门学科重视不足，对初中体育这门学科的教学目标和教学内容缺乏全面的了解。客观来讲，参加体育训练活动不仅能强身健体，而且在课堂教学实践过程中，教师可以对学生进行理论知识的教学和讲解，科学地引导学生开展体育训练，纠正学生的错误认知，逐渐形成正确的体育锻炼观念，从而优化学生的体育锻炼思维，形成积极锻炼身体的意识。

浅谈高中历史教学中史料实证素养的培养策略 下载：128 浏览：1401

高铭 《历史研究进展》 2023年8期

摘要:
深入推进的课程改革对教师提出了更高的要求，即在教学时需要注重培养学生的核心素养。针对高中历史课程，史料实证素养是其他诸素养得以达成的重要保障，属于一种学习态度与方法。同时，该素养要求学生把详细的史料内容联系起来，利用个人思维，并通过实践的指导进一步探究历史问题。

高中历史教学中渗透史料导学的实践研究 下载：198 浏览：1905

高铭 《历史教学研究》 2023年8期

摘要:
历史是一门特殊的学科，其是对过往历史事件的总结、归纳以及分析理解，让学生在学习中形成历史核心素养，从而提高对历史的思辨能力。为此，历史教师可渗透史料导学策略，针对高中历史教学问题展开深入分析与研究，找出产生问题的症结所在，并以此为前提，探寻出更加科学有效的教学举措。进而将史料作为教学切入点，扩大学生对历史的认知面积，提高对历史分析的思想维度，让学生的历史素养得到全面提升，以彰显史料导学的价值。
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