高中语文古诗词群文阅读教学策略研究 下载：62 浏览：722

郭红梅 《中文研究》 2024年6期

摘要: 本文聚焦于在高中语文教学过程中如何提高对古诗词的群文阅读效果。群文阅读作为一种有效的教学途径，可通过集体探讨多个主题，从而在有限的时间内形成同学间的共识。在传统教学模式下，学生往往只是被动接受知识，缺乏深度的思考和交流，难以对古诗词产生共鸣。因此，本研究提出了一系列创新的教学策略，旨在激发学生兴趣，增强其对文化背景的了解，以及拓展他们的思维维度。

深度学习视角下高中语文古诗词教学中群文阅读的应用探讨 下载：70 浏览：738

来有星 《中文研究》 2024年5期

摘要: 随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入，深度学习作为一种新兴的技术和教育理念，已经开始逐步改变传统的教学模式。群文阅读是高中语文古诗教学的一条有效途径，它可以使学生更好地领会古诗的精神实质，从而促进学生对诗歌作品的欣赏。本文拟从深度学习的角度，对高中古诗教学中如何运用群文阅读进行了较为系统的研究，希望能为我国古代诗歌教学探索出一条新的途径。

高中语文古诗词群文阅读方法探究 下载：133 浏览：1339

杨菊连 《当代中文学刊》 2023年7期

摘要: 群文阅读可以改变高中阶段诗词教学的思维定式，群文阅读是指在一定的基础规范上选定多篇不同文本进行结构、内容等方面的对照比较，这种教学模式可以有效地提高学生的诗词鉴赏能力，使他们在多方面的素养及能力都得以协同发展。基于此，本文通过对高中语文诗词教学中群文阅读教学模式的教育价值进行简要分析，并提出些许策略，以期使高中古诗词教学更具成效。