文章-世纪中文出版社

玉卉《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

古诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史信息和深刻的情感内涵。在小学语文教学中，古诗词不仅是培养学生文学素养的重要途径，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。然而，当前小学语文古诗词教学普遍存在教学方法单一、学生学习兴趣不高等问题。因此，探索古诗词教学的创新措施，对于提升小学语文教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。基于此，本文将针对小学语文古诗词教学的创新措施进行分析和探究。

对于小学语文古诗词教学与智慧课堂模式的融合策略研究下载：72 浏览：759

王涵《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

在当今教育领域，小学语文古诗词教学的传统模式正面临着前所未有的挑战与机遇。随着科技的迅猛发展，智慧课堂模式逐渐成为教育改革的新趋势。如何将古诗词教学与智慧课堂模式有效融合，不仅是对传统文化的传承与发展，也是对现代教育技术应用的深入探索。

小学语文采用现代化教育技术优化课堂教学的研究方法下载：46 浏览：532

张家玲《现代教育教学研究》 2025年4期

摘要:

新时期下，信息技术已经渗透到小学语文课堂中,在学生进行知识传授的过程中起着重要作用。随着科技的不断进步和普及以及教育技术的广泛应用，现代科学技术不仅可以使教师能够通过现代化教学手段来有效地指导小学生学习和掌握相关学科内容及技能等目标；同时也能促进师生之间、生生之间的沟通交流与互动，因此在小学语文课堂中引入多媒体信息技术是大势所趋。

小学语文古诗词教学的情感陶冶策略研究下载：81 浏览：837

孙露露《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

本文旨在探讨小学语文古诗词教学中情感陶冶的策略，分析古诗词在培养学生情感素养中的作用，并提出具体的教学方法。文章首先阐述了古诗词教学的情感价值，接着探讨了情感陶冶在古诗词教学中的应用，最后提出了创新的教学策略以提升学生的情感体验和文学素养。

小学语文阅读教学中古诗词教学与音乐的有效融合下载：69 浏览：709

陆彩婵《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

中国古诗词是中华民族传统文化的重要组成部分，而音乐则是人类文化的一种表达形式。将古诗词与音乐相结合，不仅可以丰富学生的音乐素养，还可以促进他们对传统文化的认知与理解。.在小学语文阅读教学中，古诗词教学与音乐的融合被认为是一种有效的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和记忆效果。古诗词教学作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的韵律和意境，可以培养学生的审美情趣和文学素养。而音乐作为一种艺术形式，具有丰富的情感表达能力，能够更好地传达古诗词的情感和意境，加强学生对古诗词的理解和感悟。教学融合理论是指教育教学领域中的一个理论框架，是指不同学科、不同教学方法、不同媒体之间的相互融合和协同，以提高教学效果和学习成效。在小学语文阅读教学中，古诗词教学和音乐的融合是一种有效的教学方法。

现代信息技术与小学语文教学深度融合的策略研究下载：44 浏览：479

张颖《现代教育教学研究》 2025年4期

摘要:

在信息科技飞速发展的今天，我国的教育也进入了一个新的发展阶段，而老师们也不再局限于单纯地使用黑板和粉笔进行授课，而是在教学中应用了信息技术，从而有效地改善了课堂的教学效果，提升了学生的学习效率。文章通过对信息技术在小学语文课堂中的功能进行了剖析，并就如何将其融入了小学语文课堂中的对策做了一些探索，以期使其在小学语文课堂上的功能得到更好地发挥。

基于德育融入小学语文古诗词教学的探究下载：70 浏览：726

周兰琴《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

古诗词作为中华文化的重要组成部分，不仅承载着丰富的历史和文化内涵，也是语文教学的重要内容。在小学阶段，古诗词的教学不仅有助于学生语言能力的提升，更是德育教育的重要载体。通过对古诗词的学习，学生不仅能够感受到语言的美、韵律的魅力，还能在潜移默化中受到传统美德的熏陶，培养正确的价值观和人生观。然而，在实际教学中，如何有效将德育融入古诗词的教学中，仍然是一个亟待探讨的问题。本文旨在通过分析古诗词教学中德育的内涵与价值，探索有效的教学策略和方法，以期在提升学生古诗词素养的同时，增强其道德认知和情感体验，实现语文与德育的有机融合，促进学生全面发展。

浅谈如何提升小学语文古诗词教学的有效性下载：71 浏览：733

黄孝银《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

古诗词作为中华文化的瑰宝，在小学语文教学中占据着举足轻重的地位。然而，由于古诗词的语言表达、意境营造等方面与现代汉语存在较大差异，使得小学生在学习过程中面临诸多困难。本文旨在探讨如何提升小学语文古诗词教学的有效性，通过教学方法的创新与实践，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词，传承和弘扬中华优秀传统文化。

枕上古诗词门前风景佳下载：147 浏览：1387

蓝新玲《中文研究》 2023年8期

摘要:

小学阶段的语文学习可以很好地为学生未来的学习打下坚实的基础。但是，在关注语文教学的过程中，教师同样不能忽视古诗词对学生价值观的培养和导向作用。古诗词是在我国数千年历史长河中积淀下来的文化瑰宝。小学生在小学阶段认真学习古诗词可以更好地了解我国传统历史，培养正确的价值观和世界观。因此，教师要更多地关注古诗词教学，利用合适的教学方式帮助学生学习古诗词，从而引导他们更好地理解和认知中华优秀传统文化。

基于现代教育理念下的小学语文教学思考下载：45 浏览：511

王媛《现代教育教学研究》 2025年4期

摘要:

在现代教育理念下，更加强调学生整体学科学习的综合性，不仅仅要求学生学习掌握基础的学科知识，更强调学生在学习的过程中将所学习的知识应用到场景中，达到更高的状态。基于此，本文对基于现代教育理念下的小学语文教学思考进行相关讨论。

核心素养下小学语文古诗词教学的方法策略探究下载：73 浏览：754

龙曦《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

在核心素养教育理念的引领下，小学语文古诗词教学不仅是传授传统文化的重要途径，更是培养学生语言运用、文化认同和审美鉴赏等综合能力的关键。古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和人文价值，对于提升小学生的文化素养和审美情趣有着不可替代的作用。然而，传统的古诗词教学方法往往侧重于背诵和翻译，难以激发学生的学习兴趣，更难以培养他们深入理解和欣赏古诗词的能力。因此，探究在核心素养背景下，如何通过有效的教学策略和方法来开展小学语文古诗词教学，成为了提升教学质量和学生学习体验的重要课题。

小学语文古诗词教学策略研究下载：79 浏览：821

代菁《当代中文学刊》 2024年2期

摘要:

在小学语文教学中，古诗词是重点的教学内容之一，其对于提高学生的语文学习兴趣以及提升其文学素养都起到了十分重要的作用。但古诗词的学习与其他语文知识的学习有着一定的差距，这就要求教师要能够对古诗词教学策略进行深入研究，让小学阶段的学生能够进行有效的古诗词学习。本文将从三个方面入手，阐述教师如何制定小学语文古诗词教学策略，充分提高小学语文古诗词教学的质量。

浅议古诗词教学在小学语文课堂如何有效开展下载：69 浏览：721

罗雄《当代中文学刊》 2024年2期

摘要:

千百年的中国文化在不同朝代的古诗词中不断地沉淀，正是这些古老而美丽的语言让人领略每一个时代的魅力。古代诗文是中华民族传统文化的体现，是名人与百姓思想文化的结晶。由唐诗到宋词，每一首都有一个故事，每一首都有作者的经历和深刻的情感。为了更好地理解和传达中华民族的文化精神，必须在小学阶段开展有效的古诗词教学，培养学生对经典文化的理解能力和审美能力。在新课改背景下，做好小学古诗词教学是非常必要的。利用各种教学策略，更好地提高学生的文化素养，锻炼他们的思维能力。

小学语文古诗词教学相关探究下载：82 浏览：843

张丽兰《当代中文学刊》 2024年1期

摘要:

古诗词是我们中华传统文化之一，如何把它更好地传承下去，是我们每一个老师的责任。古诗词教学不仅能提高学生的审美能力，而且能拓展小学生对我国历史文化的认识。所以，在小学课堂上有效地开展古诗教学，是非常有意义的。本文笔者针对小学语文课堂古诗词教学中存在的问题进行了分析，并对其具体优化策略进行了相关探讨。

关于小学语文课堂古诗词教学的思考下载：150 浏览：1413

邹文飞《中文研究》 2023年7期

摘要:

小学阶段的语文学习可以很好地为学生未来的学习打下坚实的基础。但是，在关注语文教学的过程中，教师同样不能忽视古诗词对学生价值观的培养和导向作用。古诗词是在我国数千年历史长河中积淀下来的文化瑰宝。小学生在小学阶段认真学习古诗词可以更好地了解我国传统历史，培养正确的价值观和世界观。因此，教师要更多地关注古诗词教学，利用合适的教学方式帮助学生学习古诗词，从而引导他们更好地理解和认知中华优秀传统文化。

关于小学语文古诗词教学策略的探讨下载：79 浏览：812

陈梦西《当代中文学刊》 2024年1期

摘要:

作为中华民族优秀传统文化的重要部分，古诗词是华夏人民应该传承和弘扬的精华。因此，身为一位小学语文老师，必须认识到自己所肩负的重任，因此，老师要在尊重学生基础的前提下，对古诗词教学策略进行探索，让学生能够主动地学习古诗词的内涵和意义。进而有效地提升学生的诗词文化素养，使其具有良好的内在品质，并更好地发挥古诗词的教育作用。为此，本文探讨了小学语文古诗词教学策略。

简叙如何高效开展小学语文诗词吟诵教学下载：149 浏览：1525

苏肖蓓《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

古诗词作为中国古典文化的珍品，以其韵致美、意境美、辞采美、蕴涵美等特点，在我国几千年的文化历史中成为一种长期存在的文人品读文体。在小学语文教育中，古诗词是一个非常关键的部分，而吟诵是孩子们进行古诗词学习的一种主要方法。在现实的教育过程中，小学语文教师正确地应用吟诵教学策略，让孩子们对所学的知识有一个很好的了解和领悟，从而更快地提高他们的语文核心素养。所以，对于一个小学语文教师来说，要让吟诵课程高效回归小学语文课堂，才能达到高质量教学的目标。

“双减”下基于核心素养简析小学语文古诗词信息化教学方法下载：116 浏览：1180

庞欣琼《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

在新课改的背景下，教育部门对于学生的教育有了更高的要求。在语文学科中，古诗词作为一种重要的学习内容，受到了老师和家长的重视。为了满足学生对古诗词学习的需求，我们需要根据学生的实际情况，创新古诗词教学方法，提高教学效果。在小学语文教学中，古诗词是学生必须掌握的内容之一，也是提高学生核心素养、培养学生创新能力的重要途径。因此，在双减背景下，教师要改变传统的教学方法，充分利用信息技术优势，创新课堂教学模式。本文将结合小学语文古诗词信息化教学方法，探讨双减背景下小学语文古诗词信息化教学方法。

小学语文古诗词教学的有效策略探究下载：139 浏览：1422

李艳《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

古诗词是我国的传统文化，具有深远的历史渊源，古诗词作为我国传统文化中最重要的一部分，它将语言的运用和文化内涵完美结合起来，在小学语文教学中，古诗词教学是重要的组成部分。古诗词是中华传统文化中非常重要的一部分，在小学语文教学中也占据着重要地位。对于小学语文教学而言，古诗词教学既是基础和关键，又是重点和难点。在新课改背景下，小学语文教师必须重视并加强古诗词的教学，不断提高小学语文诗词教学效率，以促进学生语文综合素质的提升。

小学高年级古诗词教学研究下载：151 浏览：1546

李慧《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

随着社会不断地发展，国内传统文化正在慢慢淡化，学生对传统文化的了解太过浅显，教师必须开展传统文化教学的工作，让学生认识到传统文化的奥妙，可以采用多样化的教学方式，规避语文课程的枯燥，合理利用微课的形式引起学生的兴趣，增加学生的体验感，让学生对古诗词有一个新的理解，强化学生在各个方面的发展。

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