文章-世纪中文出版社

朱丽梅张廷艳《教师教育与创新》 2020年10期

摘要:

通过考察和梳理中国、日本和韩国义务教育数学课程标准,得到各国课标"测量"领域学生需要把握的内容的条目数量,再采用量化比较和质性分析两者相结合的方法,比较分析三国课标"测量"领域的主题维度和认知维度,得到各国"测量"领域课程内容的广度与深度以及相关结论。通过比较中日韩三国课标,获得对我国新一轮义务教育数学课程标准修订的三大启示:(1)对钱币、周长主题维度的学习很有必要;(2)增加数学活动,学习目标具体化;(3)加强内容之间的联系,强化创新意识。

中加教师课堂教学实践的“他者”比较——RLTESEBCC项目交换生学习经历的启示下载：54 浏览：280

石娟1 刘义兵2 《教师教育与创新》 2019年10期

摘要:

课堂教学是学校教育工作的核心。研究选取6名参与"加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习"(简称RLTESEBCC)项目的职前教师作为访谈对象,通过深度访谈与文本分析,对中加两国教师课堂教学实践的差异与优秀经验进行阐释,进而对两国进行跨文化比较,以期为两国教师教学实践的改进提供思路与参考。

中加教师课堂教学实践的“他者”比较——RLTESEBCC项目交换生学习经历的启示下载：54 浏览：272

石娟1 刘义兵2 《教师教育与创新》 2019年10期

摘要:

课堂教学是学校教育工作的核心。研究选取6名参与"加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习"(简称RLTESEBCC)项目的职前教师作为访谈对象,通过深度访谈与文本分析,对中加两国教师课堂教学实践的差异与优秀经验进行阐释,进而对两国进行跨文化比较,以期为两国教师教学实践的改进提供思路与参考。

文本阅读要有的四种意识下载：63 浏览：361

尹小燕《语文教学与创新研究》 2018年10期

摘要:

文本阅读是语文教学的重要组成部分。众多专家、学者以及一线语文教师对文本阅读教学的探索不断深入,文本去"概念化"阅读、文本细读、文本深度阅读等都是积极的尝试。培养并增强学生在文本阅读中的对话意识、比较意识、积累意识和写作意识,是文本阅读教学的另一种探索,是提升语文教学效率的有效尝试。

国内核心素养研究述评下载：45 浏览：483

王丽琳《现代教育教学研究》 2018年8期

摘要:

随着《中国学生发展核心素养》的颁布,学者们开始着手核心素养的研究。追溯其研究历程,始于对国外经验的探讨,之后逐步建立具有中国特色的话语体系。从研究过程、研究结果以及分析展望三个方面梳理分析相关文献不难看出,以往的研究中,理论研究过多,研究视角有待深化,对实践改革的关注有待加强。整体来说,我国关于核心素养的研究有待进一步拓展与深入。

不同气候模态下东太平洋赤道海域茎柔鱼的食性比较下载：19 浏览：259

朱婷1 贡艺1,2,3,4 李云凯1,2,3,4 高小迪5 张嘉旭1 《中国水产学报》 2024年3期

摘要:

为了解气候异常变化对茎柔鱼(Dosidicus gigas)摄食行为的潜在影响，采用基于形态学和DNA条形码技术的胃含物分析对东太平洋赤道海域不同气候模态(2017年的正常气候时期和2020年的La Ni1a事件发生时期)下的茎柔鱼饵料组成进行比较分析。结果表明：两种模态下，荧串光鱼(Vinciguerria lucetia)、朗明灯鱼(Diogenichthys laternatus)、翼足目(Pteropoda)和头足类是茎柔鱼的优势饵料生物，茎柔鱼在正常气候时期，还摄食褶胸鱼(Sternoptyx diaphana)和镜蛤属(Dosinia sp.),而在La Ni1a发生时期则会摄食墨西哥尾灯鱼(Triphoturus mexicanus)和尖菱蝶螺(Clio pyramidata);Amundsen图示法发现，茎柔鱼会摄食一些稀有饵料，属于高表型内贡献类型，是广食性鱼类；Shannon多样性指数分析显示，正常时期茎柔鱼的饵料组成多样性显著高于La Ni1a发生时期；NMDS分析显示，两个时期茎柔鱼存在一定食性分化，而La Ni1a发生时期茎柔鱼个体间食性差异更大；GII弦图及SIMPER相似性分析显示，不同气候模态下茎柔鱼的饵料差异主要体现在褶胸鱼和镜蛤属。研究表明，La Ni1a事件对茎柔鱼的摄食产生了显著影响。

国外高校学生事务管理队伍建设对我国的启示下载：76 浏览：345

程翔1 宇秦弋2 《国际教育论坛》 2019年12期

摘要:

国外高校的学生事务管理人员与我国高校辅导员有着近似的职业定位。在厘清国外高校学生事务管理队伍内涵与特点的前提下,发现国外高校学生事务管理队伍在建设历程中留下了清晰的职业定位与标准化的职业体系、严格的从业要求与专业化的培训体系、健全的法律法规与完备的管理体制、职业化的专业组织与学术性的专业研究等先进经验,为我国高校辅导员的专业化发展提供了优化职业分类体系、提高专业准入门槛,加强学科专业建设、大力发展教育培训,完善相关法律法规、构建配套管理制度,重视专业组织兴起、积极推动学术研究等方面的启示。

中美高校师德制度建设的历程与特点比较下载：45 浏览：399

王凌超《国际教育论坛》 2019年12期

摘要:

师德不仅是一种道德观念,也是一种自觉的行为实践。在社会快速转型发展的新时期,高校师德水平需要进一步提高,高校的师德建设也应适应时代发展要求而不断改进。美国作为世界上高等教育相对发达的国家之一,重视高校师德的制度建设,教师专业伦理水平也普遍较高。从师德制度建设的角度出发,通过比较中美两国高校师德在制度建设上的历程与特点,借鉴美国师德制度建设的经验,反思我国高校师德制度建设过程中的问题,以促进我国高校师德建设的理论研究和实践探索。

人教版与沪教版初中数学教材函数例题难度比较研究下载：52 浏览：383

计双艳刘云《现代教育教学研究》 2020年5期

摘要:

选取人教版和沪教版初中数学教材中函数内容中的例题作为研究对象,利用鲍建生等建构的"五因素多水平"的综合难度模型对其进行比较研究。沪教版初中数学教材例题的综合难度要高于人教版教材;人教版教材例题仅在"背景"因素上略占优势,而沪教版教材例题难度在"数学认知""运算""推理"和"知识综合"四个因素上均高于人教版教材的例题难度;人教版和沪教版两个版本的教材都较侧重于"运算"因素。

小学男教师专业发展的影响因素及促进策略下载：84 浏览：490

孔令帅1 王子帆2 《教师教育与创新》 2020年2期

摘要:

作为整个小学教师队伍中的重要群体,小学男教师的专业发展对我国小学教育质量的提高具有重要作用。通过问卷调查法和访谈法,分析上海小学男教师专业发展的现状,梳理影响小学男教师专业发展的有利和不利因素,在此基础上,从小学男教师自身、中小学、师范院校、政府部门等四个维度,提出促进小学男教师专业发展的策略,以期为小学男教师专业发展提供帮助。

我国各时期中小学劳动教育目标的比较探析下载：67 浏览：409

骆贵平汪欢《现代教育教学研究》 2020年3期

摘要:

我国中小学劳动教育目标受特定政治、经济、文化等因素影响在不同历史发展阶段不断进行改革与调整。本文通过梳理从新中国成立到新时期我国各阶段劳动教育目标的侧重点,分析各时期教育目标间的联系与区别,力图在定位新时期劳动教育目标时能够明确劳动德育目标的主体位置,劳动认知目标的基本地位,以及其他衍生目标的辅助地位,进而平衡好各功能目标间的关系,以期更好地指导新时期、新背景、新条件下中小学劳动教育的开展。

中美中小学生科学推理能力发展的差异研究下载：71 浏览：448

周少娜1 BaoLei2 陈佐满3 何雨泽1 《现代教育教学研究》 2020年3期

摘要:

选取8549名中美小学五年级到高三学生为被测试者,以美国加利福尼亚大学Lawson教授团队开发的LCTSR测试量表为研究工具,对中美学生科学推理能力的发展以及各维度的表现进行差异性研究。研究发现:(1)中美学生的科学推理能力的总体水平不高,但随着年级增加均呈增长趋势;(2)在科学推理能力发展速度上,中国低年级学生远落后于美国低年级学生,但到初高中阶段,中国学生赶上并超过美国学生;(3)在科学推理能力的不同维度上,美国三个年段学生在概率推理水平均保持明显优势,而中国学生在守恒推理和比例推理显著优于美国学生。

万峰湖丰水期和枯水期细菌群落组成和多样性比较下载：53 浏览：267

秦燕范波梅丽《中国水产学报》 2023年4期

摘要:

为比较贵州省黔西南州万峰湖丰水期和枯水期细菌群落组成和多样性，于2020年11月(丰水期)和2021年5月(枯水期)采集了万峰湖3个生态位点(大坝、梅家湾和巴结)表层(0～5m)水体的水样，采用16S rRNA高通量测序技术分析其群落组成。结果表明：3个取样点丰水期细菌的OTUs共1 647个，枯水期细菌的OTUs共1 530个，枯水期细菌丰度高于丰水期，而丰水期细菌群落多样性高于枯水期；在门水平上，丰水期浮游细菌群落主要由变形菌门(Proteobacteria)、放线菌门(Actinobacteria)和蓝藻门(Cyanobacteria)等18门202属细菌组成，枯水期浮游细菌群落则主要由放线菌门、变形菌门和拟杆菌门(Bacteroidetes)等20门236属细菌组成；在属水平上，丰水期和枯水期共有属为55属，147属为丰水期特有，其中放线菌门的Nanopelagicaceae属、蓝菌属(Cyanobium)和羊栖菜弧菌属(Limnohabitans)丰度最高，181属为枯水期特有，其中蓝藻门的Gplla属、土生单胞菌属(Terrimonas)和玫瑰单胞菌属(Roseomonas)丰度最高；PICRUSt功能预测显示，大部分代谢途径中菌群预测的基因拷贝数为枯水期明显高于丰水期。研究表明，万峰湖丰水期和枯水期细菌群落组成和多样性存在明显差异，丰水期和枯水期均有其特有的细菌群落结构，且枯水期菌群代谢比丰水期更活跃。

投喂冰鱼和人工配合饲料的中华绒螯蟹肌肉风味品质比较下载：40 浏览：259

熊玮戴永军刘文斌郭慧星华皓坤杜婉婷邱语菡蒋广震《中国水产学报》 2023年4期

摘要:

为推动人工配合饲料在蟹养殖业中的使用，以体质量为(5.33±0.79)g的中华绒螯蟹(Eriocheir sinensis)为研究对象，比较了投喂冰鱼(TFG)和人工配合饲料(FDG)的中华绒螯蟹肌肉风味品质差异，并采用配对比较试验对蟹肉进行感官评价。结果表明：与TFG组蟹相比，FDG组蟹的腥味较少，且味道更加鲜美、气味浓郁宜人；两组中华绒螯蟹肌肉中17种游离氨基酸均无显著性差异(P>0.05);两组蟹肌肉中的5′-肌苷酸钠和5′-鸟苷酸钠含量无显著性差异(P>0.05),但FDG组蟹的5′-腺苷酸钠(AMP)和鲜味当量(EUC)含量较TFG组显著升高(P<0.05);FDG组蟹的饱和脂肪酸和单不饱和脂肪酸(MUFA)含量显著降低(P<0.05),高不饱和脂肪酸含量显著增加(P<0.05);与TFG组蟹相比，FDG组蟹肌肉中的醛含量显著升高(P<0.05),而酮和含氮化合物的含量显著降低(P<0.05);FDG组蟹肌肉中的脂氧合酶(LOX)活性及其相关基因和蛋白表达均显著高于TFG组。研究表明，人工配合饲料可提升蟹肉风味，提高其肌肉多不饱和脂肪酸、AMP和EUC含量，更符合消费者对食物健康与鲜味的需求。

近十年国际环境教育研究的热点主题和前沿演进下载：74 浏览：479

谢燕妮1 黄宇2 《教师教育与创新》 2019年3期

摘要:

应用文献计量可视化软件CiteSpace,对5种同行评议的国际环境教育期刊在2007-2016年间发表的1 084篇文献进行分析,在此基础上揭示近年来国际上环境教育研究的热点主题和研究前沿。研究表明:环境教育的成效、可持续发展教育和新自由主义思潮的影响,是近年来国际环境教育研究的热点;环境教育对个体行为改变的影响、环境教育对教师的作用以及自然体验,是近年来国际环境教育研究领域热度渐增的前沿议题。研究试图用科学计量的方法审视当前国际环境教育研究的发展动向和联合国对未来教育的规划,为国内环境教育研究提供客观有效的决策依据和数据支持。

文化视角下大陆和台湾地区高中数学教材比较——以“统计与概率”为例下载：55 浏览：433

覃淋《现代教育教学研究》 2018年2期

摘要:

数学教材中的数学文化内容可分为数学史、数学与生活、数学与人文、数学与艺术、数学与科学5类,其呈现方式包括可分离型与不可分离型。运用上述分类方式,对大陆和台湾地区高中数学教材中"统计与概率"内容进行考察,研究发现,两种教材中数学史的内容和运用水平相近,其他数学文化内容存在一定的差异;数学与生活的内容主要体现在公共生活中,呈现方式以顺应型为主;两种教材在数学与艺术、数学与人文方面几乎都没有涉及;在数学与科学方面有所差别。

幼儿园教师实践性知识发展阶段的实证研究下载：85 浏览：385

冯艳慧《教师教育与创新》 2019年3期

摘要:

幼儿园教师的实践性知识是教师在从事保育工作与教育实践的过程中逐渐生成的关于"如何做"的相对稳定的知识体系,它切实关注教师的生活体验和保教实践状态。研究采用问卷调查法对186名幼儿园教师进行了调查。结果发现:幼儿园教师具备的实践性知识水平不高,实践性知识各发展阶段经历的时间差异显著,实践性知识各因素的发展阶段呈"W"型。另外,幼儿园教师对实践性知识的需求程度以及影响幼儿园教师提升实践性知识的因素有明显的阶段差异。通过建立满足不同发展阶段需求的专家引领机制、提升幼儿园教师的儿童观察与行为分析能力、提供"跳出"现场"看"现场的时空条件、共建幼儿安全风险分担机制等措施,为幼儿园教师实践性知识的发展提供支持。

重庆市高等教育中外合作办学的现状、问题与对策——基于全国4个直辖市的比较分析下载：86 浏览：505

张海生蔡宗模《教师教育与创新》 2018年3期

摘要:

中外合作办学是实现高等教育国际化的重要途径。通过与北京、上海、天津3个直辖市的比较分析发现,重庆市高等教育中外合作办学呈现出以下特点:合作办学机构和项目较少;合作办学的国家和地区分布较为集中,合作高校(组织)较少;合作办学层次以本、专科教育为主,高层次合作办学项目较少;专业分布相对集中,与高新技术产业发展不匹配;合作办学项目年度招生的总体规模较小,且平均规模不合理;合作项目中高层次人才培养的国际认可度不高;合作模式较为单一。鉴于此,应充分认识中外合作办学在促进区域高等教育国际化方面的作用,加强对中外合作办学发展战略的系统规划和顶层设计,坚持走以质量提升为主的内涵式发展道路,抓住"互联网+教育"和"一带一路"带来的发展契机,协力推进重庆市高等教育国际化进程。

中韩幼儿教师职前教育比较研究——以两所大学学前教育专业为个案下载：89 浏览：502

李晓辉《教师教育与创新》 2019年1期

摘要:

以我国华东师范大学和韩国釜山大学两所高校的学前教育专业为个案,对中韩两国幼儿教师职前教育的培养目标、课程设置进行比较。中韩两国幼儿教师职前教育共性与差异并存。在培养目标上,中国更加注重综合素养的培养,韩国更侧重于专业素养的提升;在课程设置上,尽管两校课程结构类似,但通识教育课程、专业教育课程和教师教育课程各部分所占比例不尽相同,必修与选修课程的比例也各有偏重。由于中韩两国政治制度、历史文化等存在差异,不能简单地判定其幼儿教师职前教育孰好孰坏,但目前我国正在推进的学前教育专业课程改革可从中获得一些参考和启示。

高中小说比较法教学举例下载：82 浏览：506

刘长科《语文教学与创新研究》 2019年3期

摘要:

运用比较法教学高中小说,就是引导学生将高中语文课本内的小说与或相同题材、或相似情节、或同类主题、或同一作家、或同一风格的作品进行比较阅读,在比较阅读中开拓视野,养成独立思考、独立分析的习惯,提升学生对文学作品深度阅读、触类旁通、把握规律的能力。

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