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“双减”政策下小学音乐课堂教学实践创新研究 下载：175 浏览：1733

王敏 《教育实践与创新》 2022年12期

摘要:
小学生的年龄以及性格特点决定了小学生有着不同于其他年龄段思维特点，小学音乐这个极容易被众多教师以及父母忽视的学科也有其独特性，音乐教师应该乘着“双减”政策的东风，不断创新小学音乐的课堂教学模式和方法，采用“自主·合作·创新”课堂教学模式，从而让小学音乐的课堂教学更加高效。但是这个创新过程并不是一帆风顺的，教师应该清醒地认识到这一点，不断改进教学方法，坚持不懈地进行创新，让学生能更好地掌握音乐知识，为未来整个人生的学习铺平道路。

化学学科学启思教学“问题导向”的课堂教学实践 下载：165 浏览：2481

郑琳 《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:
学启思教学问题导向的高中化学教学实践，需要按照化学课程教学的需要以及现代高中生学习的需求，践行“教学做合一”这一课堂教学的理念，将化学教材知识的讲解和问题情境充分地结合，进一步引导学生们自主探究解决实际问题。基于此，本文主要对学启思教学问题导向下的课堂教学实践进行探究。

基于问题情景的财务管理课堂教学实践与探索 下载：122 浏览：1060

谢子琛 《教学管理研究》 2024年9期

摘要:
在我国，由于经济的持续发展，以及对人才的需求量越来越大，因此，财务管理已经成为学校经济管理类专业的重要课程之一。财务管理作为企业经营活动中的核心环节，对企业的长期发展至关重要。在这一背景下，进行基于问题情景的专业课堂教学实践与探索越来越重要。

“元宇宙+教育”背景下会计智慧课堂教学实践研究 下载：192 浏览：1912

王升 《会计研究杂志》 2024年1期

摘要:
在“元宇宙+教育”背景下，会计专业教育开始向精准化、智能化、虚拟化转变，“智慧教学”成为了学者们关注的焦点。传统会计教学中存在的理实脱节、思政僵化以及评价失真等问题，可以通过构建数字技术集成空间、创建多场景融合的教学模式、打造校企情景交互平台及搭建数据资源共享云平台，提高会计智慧课堂教学实践的效率和质量。

智慧教室环境下基于微课的小学数学课堂教学实践研究 下载：55 浏览：1685

孙启宝 《现代教育教学研究》 2023年9期

摘要:
随着智慧教室的发展，微课成为小学数学教学的重要手段。本研究旨在探索基于微课的小学数学课堂教学实践。通过文献综述、实地观察和问卷调查的方法，研究发现微课能够激发学生的兴趣，促进主动学习，并提高知识与技能的掌握。同时，研究也揭示了微课教学面临的一些问题，如平台选取和师生互动等。为实现优质小学数学教学，应加强对微课教学的研究和实践，并与传统教学相结合，以更好地满足学生的学习需求。
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