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信息技术与高职教学管理深度融合 下载：357 浏览：3750

杨雪 《教学管理研究》 2021年6期

摘要:
信息技术的不断进步，为高职教育的发展带来了巨大的机遇，将互联网与高职教育相结合，是时代发展对高职教学的新要求。在当前高职院校转型阶段，其教学管理工作中存在很多的问题。需要根据实际情况，以高职教育与信息技术融合为切入点，以提高教学水平为出发点，积极推动转型发展，解决工作中出现的不足，以期今后更好的发挥高职教学的作用。

小学语文教学与中华优秀传统文化深度融合的实践研究 下载：527 浏览：2572

刘蕊蕊 《国际教育论坛》 2021年3期

摘要:
社会的快速发展促使我国全面进入了新媒体时代，在这个发展背景下，小学语文教育教学内容需要做出改进，因为只有不断创新教育内容以及教学方式才能保证教学质量的整体提升。我国拥有着非常丰富的历史文化以及传统文化，在小学语文教材中充分体现了这一点，所以小学语文教师可以利用课堂教学时间给学生传递传统文化内容与思想，将语文教学和中华优秀传统文化知识的讲解相结合，这在某种程度上可以优化学生的思想品质并实现他们的高质量学习。

牙周基础治疗联合米诺环素在慢性单纯性牙龈炎治疗中的疗效观察 下载：52 浏览：670

罗海峰 《医学研究杂志》 2024年3期

摘要:
分析牙周基础治疗和米诺环素联合用于慢性单纯性牙龈炎的价值。方法：随机均分2023年1月-2024年1月本科收治慢性单纯性牙龈炎病人（n=96）。试验组采取牙周基础治疗和米诺环素联合疗法，对照组行牙周基础治疗。对比探诊深度等指标。结果：关于总有效率：试验组高达97.92%，但对照组仅83.33%，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。菌斑指数、探诊深度和龈沟出血指数：治疗后，试验组低于对照组（P＜0.05）。不良反应：试验组4.17%，对照组6.25%，比较发现：差异不明显（P＞0.05）。sf-36评分：治疗后，试验组高达（90.59±3.16）分，但对照组却仅有（84.02±4.17）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：慢性单纯性牙龈炎联用牙周基础治疗和米诺环素，病人的不良反应少，疗效高，牙周指标改善也更加明显，生活质量提升更为迅速。
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