文章-世纪中文出版社

在高等教育课程思政和“金课”建设背景下，人才培养既要不断地改革完善教学方法，又要注重人才的思想政治教育。为了更好地培养出德才兼备的金融学专业人才，本文基于“学生为中心”，采用BOPPPS教学模式，探讨如何在金融学专业课程的教学设计中挖掘思政元素。实践表明，新的教学模式可以激发学生学习兴趣，提高学生的金融学专业知识水平，培养学生对人生观、价值观的正确认识。本文的研究也希望为不同专业课程开展有效的专业育人提供教学改革思路。

大数据时代背景下高职院校大数据与会计专业教学改革的探析下载：126 浏览：1911

贾佳男1 王晓婷2 《会计研究杂志》 2024年10期

摘要:

大数据及人工智能的发展，对多数行业与岗位提出了新要求，对财会领域也不例外，会计人员要从单纯的“核算型”逐步转向“分析型”、“管理型”[1]，唐山工业职业技术大学大数据与会计专业的教学也应该顺应这个变化趋势，积极转型，在分析了本专业在大数据方面教学中存在的不足，并提出了大数据与会计专业建设的具体措施，要从大数据技术出发，培养具备会计核算、金融、投融资等能力的跨界复合型人才，推动科技与金融有机融合，支撑唐山社会经济的高质量发展。

医疗APP在我国乡镇地区使用推广的影响因素及策略研究下载：104 浏览：1456

宋敏敏朱萍韦家珩《中国医学研究》 2024年12期

摘要:

医疗APP作为新型医疗服务模式，在提升医疗服务效率、优化医疗资源配置等方面展现出巨大潜力。近年来，广西大力实施“健康广西”行动，人民健康水平明显提高，但是乡镇地区医疗资源相对匮乏。因此在乡镇地区推广使用医疗APP对于实现广西医疗数字化，提高乡镇医疗水平具有重要意义。本文旨在分析广西乡镇地区医疗APP使用推广的影响因素，并提出相应的策略建议。

基于BOPPPS教学模式下的混合式教学研究与实践——以《物流信息技术》课程为例下载：126 浏览：1698

姜前昆《教育研究与发展论坛》 2022年11期

摘要:

以物流管理专业核心课程《物流信息技术》为例，通过学习通在线平台，设计了基于BOPPPS 模型的线上线下混合式教学方案，给出了混合教学过程各个阶段的具体实施过程。通过教学实践，活跃了学习气氛，师生互动进一步加强，不仅改善提高了教学质量，而且有效提升了学生的学习效率、学习兴趣及学习效果。

新生儿手术护理风险管理中应用护理标识的研究下载：46 浏览：748

郑婉霓1 付小婷2 《医学研究杂志》 2024年3期

摘要:

探析护理标识用于新生儿手术护理风险管理的价值。方法：于2022年5月至2023年5月纳入需要手术的新生儿70例，平均分为2组，每组各35例。比较常规护理、基于护理标识的手术室风险护理实施后，患儿的护理结局。结果：实验组患儿手术时间、住院时间较短（P＜0.05）；实验组家长评价新生儿的住院环境与护理专业技能评分较高（P＜0.05）。两组护理人员的护理压力评分相比，实验组低于对照组（P＜0.05）（P＜0.05）；实验组满意率高于对照组（P＜0.05）。结论：新生儿手术期间，采用基于护理标识的风险管理，能有效缩短新生儿的手术与住院时间，提高家长对新生儿的护理专业性和住院环境的满意度，降低护理人员的护理压力，为新生儿能提供良好的护理服务。

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