文章-世纪中文出版社

伴随着党的十八大顺利召开，习近平总书记数次在各类重要会议中明确指出，由于习近平新时代中国特色社会主义思想满足中国国情，因此将其运用到党建工作中，能够切实提升党建工作品质。本文结合实际情况，简要概述习近平新时代中国特色社会主义思想在党建工作中的作用，阐明该思想在党建工作中的应用要点，重点分析其在相关工作中的实践策略，以此供相关人员参考。

自媒体时代习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中的传播机制研究下载：71 浏览：795

黎安康《社会科学研究进展》 2024年8期

摘要:

大学时期是学生政治社会化的重要时期，他们的思想状况、政治素质和知识能力等关系到党和国家事业的前途命运。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生，对于实社会主义现代化国家的奋斗目标,实现中华民族的伟大复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。高校思想政治教育要从自媒体时代的特点出发，教育引导大学生全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大理论意义和丰富思想内涵，真正把习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，做到善学善用，真学真用。

习近平“好家风”思想推进新疆基层社会治理路径探究下载：76 浏览：1007

王丽娅《中国社会科学学报》 2024年3期

摘要:

家庭是社会的基本细胞，“好家风”是家庭良性运转的精神内核和纽带，与新疆基层社会治理之间存在严密的内在逻辑。实现“好家风”与新疆基层社会治理的良性互动，要重视家庭教化育人功能、发扬党员干部家风引领功能、发挥政府领导保障作用、加强群团组织协同作用，建设基层社会治理共同体。

《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》融入小学道德与法治课程的研究下载：144 浏览：1192

陶艳《社会科学研究进展》 2024年1期

摘要:

随着我国社会主义市场经济的发展，小学阶段的道德与法治教育显得尤为重要。《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》（以下简称《读本》）作为党的十九大报告的重要论述汇编，具有很高的指导性。本文旨在通过分析《读本》的主要内容，结合小学生的认知特点和道德与法治教育的需求，探讨如何将《读本》的相关内容融入小学道德与法治课程，发挥其在小学生道德与法治教育方面的重要作用。

政治三力视角下民办高校党的主题教育开展研究——以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为例下载：136 浏览：1277

陈兵《社会科学研究进展》 2023年12期

摘要:

中国共产党作为世界百年大党，始终高度重视自身建设，注重理论创新和理论学习。主题教育作为中国共产党加强党员干部集中教育的重要形式，是提升党员党性修养和治党强党的必要选择，更是在新形势下继续推进党的建设新的伟大工程、推进全面从严治党向纵深发展的重要举措。

学习习近平新时代中国特色社会主义思想增强学生支部党的建设——以管理工程学院学生党支部为例下载：127 浏览：1367

王务崇陈时禄罗微《社会科学研究进展》 2023年12期

摘要:

在全党上下认真学习党的二十大精神，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，高校学生支部认真组织学习，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕学校中心工作，全面提升支部“七力”建设，落实支部职责，提升支部战斗堡垒作用和党员先锋模仿作用，争创省级新时代高校样板党支部。

浅谈学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的现实举措下载：93 浏览：1772

拉龙多杰《中国社会科学学报》 2023年12期

摘要:

习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党最新的马克思理论成果，是新时代中国共产党的思想旗帜，对于指导国家发展建设具有根本性作用，所以学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想要脚踏实地，增强工作的针对性和实效性，真正做到学懂弄通做实。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论研究下载：92 浏览：1817

丁瑞《中国社会科学学报》 2023年7期

摘要:

把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，是当前学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要任务。只有从理论和实践的结合上深入认识和把握，才能更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

论习近平法治思想中的德治与法治相结合的社会治理模式下载：95 浏览：1811

杜思慧《中国社会科学学报》 2023年7期

摘要:

习近平法治思想是一个具有鲜明中国精神、中国气派、中国特色的科学理论体系，蕴含着中华民族绵延不断的历史文化传统和治国理政智慧。德法关系既是中华优秀传统文化的重要内容，也是习近平法治思想的重要组成部分。对这一关系的学习与研究不仅有助于系统理解和把握道德与法律、法治与德治的关系，也有利于推进对习近平法治思想的深入理解。

习近平法治思想视阈下乡村社会治理实践研究下载：96 浏览：1798

张倩《中国社会科学学报》 2023年5期

摘要:

乡村社会有效治理是实现社会主义现代化的基础，是推进社会治理现代化的基石。习近平法治思想中关于加强和创新社会治理的重要论述是推进乡村社会法治治理的集中体现。新时代下，基于马克思主义与习近平法治思想，推进乡村法治治理，聚焦重点任务：创新治理方式、协同共治、优化环境。总结经验，坚持党的领导、农民主体、壮大法治队伍、健全法规体系。这些举措对乡村法治治理有重要意义，助力实现乡村社会治理法治化转换。

习近平新时代中国特色社会主义思想融入（植物造景技术）课程探索与实践下载：96 浏览：1807

张伟娟《中国社会科学学报》 2023年3期

摘要:

习近平新时代中国特色社会主义思想融入植物造景技术课程，是课程改革的重要方向，是贯彻立德树人根本任务的重要途径，是新时代培养高素质技能型人才的重要要求。因此，为了更好融入习近平新时代中国特色社会主义思想，就需要不断深化植物造景技术课程改革。

习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、历史地位和重大意义下载：226 浏览：2392

祝升《中国社会科学学报》 2023年1期

摘要:

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。伟大时代孕育伟大思想。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在这样的时代创立的。因此，我们要站在新时代的背景下来系统科学、全面准确地理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、历史地位和重大意义。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代新征程展现新作为凝心铸魂下载：131 浏览：1479

梁保艳《社会科学研究进展》 2023年8期

摘要:

中国特色社会主义进入了新时代，是我国发展新的历史方位，也是习近平总书记新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。

习近平新时代中国特色社会主义思想融入中学思想政治教育研究下载：154 浏览：1524

梁凤利《社会科学研究进展》 2023年5期

摘要:

习近平总书记提出的新时代中国特色社会主义思想是当代社会人民思想文化建设的重要理论，也是中国共产党的行动指南。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入到中学思想政治教育当中对维护学校意识形态具有重要的意义，同时还可以培养具有卓越的品质，高尚的情怀，有本领、有担当的新时代社会人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

中国特色社会主义理论的形成与发展下载：160 浏览：1636

潘丽娟《社会科学研究进展》 2023年3期

摘要:

中国特色社会主义理论，就是在和平与发展成为时代主题和中国还处于社会主义初级阶段的历史条件下，对中国社会主义现代化建设经验进行理论总结的结晶，是马克思主义在中国的新发展。

论习近平新时代中国特色社会主义经济思想的内涵下载：211 浏览：2039

李平原1 代鸿顺2 《社会科学研究进展》 2022年11期

摘要:

以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为研究对象，深入研究并论述了这一经济思想的科学内涵，提出这一经济思想的主要内容是：中国共产党是领导经济工作的核心；发展经济的根本目的是一切为了人民；创新是经济发展的第一动力；统领经济工作的是五位一体新发展理念；配置资源的决定性手段是市场；得出了习近平新时代中国特色社会主义经济思想是马克思主义政治经济学最新成果的结论。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习优化策略及实践探索下载：238 浏览：2507

彭礼《中国社会科学学报》 2022年5期

摘要:

党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，我国高职教育改革逐步走向深化，终身学习、主动学习的理念也逐步进入高职教育研究领域。当前很多高职学生的自主学习情况不佳，自主学习动机、基础、方法、资源方面都存在着一些问题，应从这些方面进行优化探索并运用于实践之中。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职院校资助育人探讨下载：204 浏览：1882

廖珊珊《社会科学研究进展》 2022年10期

摘要:

资助育人是高职院校全面落实立德树人任务的重要方式，也是新时代“三全育人”的十大育人路径之一，是教育扶贫的重要内容和关键举措。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，高职院校资助育人工作从以物质为主的“保障性资助”向以物质保障为基础、促进学生全面发展为主的“发展性资助”转变。为此，应通过转变理念、优化方式、创新机制等方法，建立高职院校资助育人路径。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习现状与问题探析下载：224 浏览：2509

彭礼《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，为了适应职业知识与技能的快速发展，自主学习是高职学生必需具备的能力。本文对我国高职学生自主学习现状进行调查研究，分析高职学生自主学习能力培养的问题，为在今后的研究中探索和提出相应对策提供依据。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习的实证分析下载：208 浏览：2188

彭礼《社会科学研究进展》 2022年4期

摘要:

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，提倡以弘扬高职学生学生的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，是目前高职教育改革的一个重要命题。在此背景下，从自我激励能力、自我规划能力、元认知能力、学习资源应用能力等四个维度对高职学生自主学习现状进行实证分析，能够帮助我们了解其中存在的问题和瓶颈，为今后提出对策建议提供依据和思路。

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