文章-世纪中文出版社

聂歆然《国学研究》 2025年3期

摘要:

概观日本书法史，可以看出它深受中国书法影响。汉字的传入促进了日本文化的极大发展，同时也是日本书法的生命源泉。日本对于中国传统文化的尊重与喜爱，使得他们几乎在各个领域都在模仿与学习中国，书法如此，书论也是如此。

王东光《国学研究》 2025年3期

摘要:

自古以来，我国流传着这么一句话——功到自然成。这句话适用于任何领域，也是自古以来人们强调最多、使用最多的励志语言，其在艺术、竞技行业更是广泛的应用。书法作为我国传统艺术之一，书法运笔技巧是解决书法基本功的主要方法和途径，需要在日常联系中加以锻炼和分析。本文从书法运笔的特点入手，深入分析了常见的相关技巧。

中国书法在现代标志设计中的应用下载：36 浏览：463

李代甜简宇苑《国学研究》 2025年3期

摘要:

随着时代的进步，信息化的发展，大众传播符号作为当下社会发展中最主要的一种传播方式，长篇大论的文字宣传介绍常给人带来视觉上的疲惫，而精练简洁的标志，把图案和文字表达相结合形成一种视觉语言，更直观明确的传达了设计者的想法。中国书法传承至今，不仅具有艺术价值，在现代标志设计中也起到至关重要的作用。书法的结构、笔画、章法、意境等都可以灵活运用到现代标志设计中，以创造出既符合时代审美，又能体现中国文化深厚底蕴的标志作品。

初中书法鉴赏教学应用下载：41 浏览：497

文桂海《国学研究》 2025年2期

摘要:

初中教书中历代书法作品欣赏与教学，教师应借助多媒体展现书法精品字帖的形式教学内容，同教科书中的书法作品比较和应用更有说服力和真实性，因此更能让书法教师或者美术教师在原计划教学中教学工作目标完成更突出。多媒体教学中的视频示范既有相互帮衬作用，不仅能够加强学生的认知力的同时提升学生的判断力和鉴赏的能力，而且能够激发学生对传统文探索思维的发展，当今的初中书法鉴赏课，书法教育教师应该了解学生的知识结构与文化基础方面情况，酌情考虑使用多媒体视频与教师示范教学法相结合。本文主要是讲解透析鉴赏书法课在初中教学鉴赏课中的具体重要性和一种修养性的开发引领，希望能够提升初中书法教师的综合教学水平。

从《诗歌残篇》窥探经体书法之美下载：143 浏览：1340

吕诚《国学研究》 2023年12期

摘要:

“写经书法”或者“写经体”的称谓，学术界未作明确界定，是约定俗成指代敦煌藏经洞所出文献为主的书法相关的内容。隋唐写经书法法度严谨，笔法丰富，具有自然端庄的审美，是佛教和书法两种文化结合的产物。本文通过《诗歌残篇》这部墨迹写经作品，以期探究写经书法之美。现代，书法已经越来越失去其使用功能特性，走向艺术性。得失两面，存在既有意义。我们可借鉴包括写经体书在内的各种合理的东西，多做尝试，从而探索新的书法表现形式语言。

现代建筑装饰中书法艺术的融入探讨下载：67 浏览：639

何仙《中国艺术研究》 2025年3期

摘要:

在我国历史、文化的不断发展中，书法艺术彰显了其独特的气质，并且经过创新性传播，形成了其在群众文化中的稳固地位。装饰设计在建筑空间中的艺术表现成为人们普遍关注的内容之一，其中，多元化的装饰元素丰富了人们的视觉体验。书法艺术作为传统文化的重要组成部分之一，利用汉字的形、意表现形式，与不同的书写技巧等，使建筑空间文化艺术氛围得以强化，并促进了书法文化艺术的传承与发展。基于此，本文就现代建筑装饰中书法艺术的融入进行简要探讨。

让书法融入语文教学中下载：127 浏览：1407

邓亮云《国学研究》 2023年11期

摘要:

书法作为中国传统文化的主要载体，它蕴藏着深厚的历史积淀和深厚的文化底蕴。它对提高学生汉语语言表达能力、提高学生的整体文化素质、养成良好的行为习惯、建立科学的人生观起到了很大的作用。在小学语文教学中，可以从教师，教材，教学模式，外部环境等多个角度来进行书法教育。

论高等书法专业特色化下载：127 浏览：1331

张雅雯《国学研究》 2023年11期

摘要:

书法艺术是中国传统文化中的重要组成部分，在中华文化中占有重要地位。目前，中国书法已经成为世界艺术的一支重要力量，在世界艺术领域占有一席之地。书法作为一门具有深厚传统文化底蕴和较高艺术价值的艺术，在高等书法教育中理应得到充分重视。中国美术学院自成立以来就十分注重书法专业建设，从建校之初就确定了“高起点、严要求、重内涵、求发展”的办学思路，确立了“继承、借鉴、创新、发展”的办学理念和“厚基础、宽口径”的人才培养模式。近年来，随着中国书法教育事业的蓬勃发展，中国美术学院在书法教育方面也取得了较大成绩。截至目前，中国美术学院开设有中国画、书法艺术两个本科专业及中国画硕士研究生专业方向。学校在这两个本科专业领域均设有书法方向，培养具有扎实的中国画基础，又具有扎实的书法专业功底，且综合素质全面、艺术创作能力强、能胜任中国画创作教学或科研工作的高等艺术人才。在这两个本科专业领域之外，中国美术学院还开设有中国画方向的研究生学位课程班。我校在继续开设上述两个本科专业领域基础上，将在研究生学位课程班中设立书法方向。结合当前高等书法教育实际情况和当前社会对人才需求的趋势，本文对如何进行高等书法教育特色化研究进行探讨。

高职院校中国画和书法教学的现状与创新举措下载：132 浏览：1302

贾廷庠《国学研究》 2023年11期

摘要:

本研究采用文献分析、问卷调查等方法，考察当前高职中国画和书法教学存在的问题，即重技能训练，轻素养培养，教学内容和方式较为单一。研究提出教学创新对策，即构建应用和审美相统一的课程体系，采用项目驱动法激发学习兴趣，并运用数字技术拓展教学手段。研究旨在推动高职美术教育发展，培养高素质应用型艺术人才。

关于启功先生书法美育思想实践路径的思考下载：141 浏览：1331

陶洋1 李苗2 《国学研究》 2023年10期

摘要:

启功先生的书法美育思想以贯通的文化教养为背景，涉及广泛的学术领域，并渗透出特有的艺术气质。本文从认识与感受、体验与欣赏、实践与创新三个层面对启功先生书法美育思想的实践路径进行思考，呈现其美育思想的同时，彰显出对当代书法美育的重要借鉴意义。

初中语文硬笔书法基础教学的课后反思下载：126 浏览：1395

周亚娟《国学研究》 2023年9期

摘要:

初中语文硬笔书法教学的有效开展不单单可以提高学生的书写水平，还可以对学生实施美育，培养学生的综合素质。但是从现阶段初中语文硬笔书法教学的实际开展情况看，其中依然存在着一些问题需要进一步解决。教师在开展教学活动时要加强对硬笔书法教学审美性与实践性的研究，并通过行之有效的策略不断优化和完善硬笔书法教学。

当代书法艺术的创作与发展之路下载：117 浏览：1531

杨晓峰《中国艺术研究》 2024年11期

摘要:

书法艺术作为蕴含了民族思想智慧及历史文化的重要艺术形式，能够为我国的文化发展带来更多的借鉴，通过对书法艺术的深入分析可了解更多关于传统文化的思想，书法艺术不仅能够体现出历史文化发展历程，还可为当前的艺术创作带来更多的参考及灵感。但是在社会的快速发展背景下，人们对书法越来越忽视，这对书法艺术的发展及渗透产生了影响。

从书法艺术看生命与精神下载：119 浏览：1425

杨晓峰《中国艺术研究》 2024年7期

摘要:

书法的生命力，很重要的一点在于书法对于现实的意义。从这一点出发，反思当代书法创作，无论是坚守书法传统也好，还是书法创新也好，实际上我们都只关注到书法本身和自己的圈子，使得当代书法的受众也越来越小。看似书法的延续，结果却是越来越专业化，越来越远离大众的视野。

浅谈初中美术教育中如何开展书法篆刻艺术教学下载：141 浏览：2383

贾秀娟《当代艺术》 2023年4期

摘要:

笔者在美术教学中发现学生对美术创作积极性并不高。美术教师可以把书法、语文、历史学科衔接起来,引导学生联想不同的书法作品,让学生在跨学科学习中产生美术创作灵感。教师还可以利用篆刻艺术来鼓励学生自主选取篆刻材料,例如基础的青田石、木料、橡皮等,让学生自主选择篆刻内容,让学生掌握创作自主权,让每一个学生都参与到美术创作中。

通过古诗词为教学中介的书法、绘画美术教学实践初探 ——以广西南宁市荣星艺术学校课堂实践为例下载：239 浏览：2329

李俊杰《中文研究》 2022年3期

摘要:

书法、绘画等美术教育教学在当今倡导全民美育、提高文化软实力的大环境下越来越受到教育界重视，加强对受教育者“审美判断”“创意实践”“文化理解”三大核心素养的培养已经成为美术教学的共识。如何挖掘课程教学资源，联合语文等相关学科，提升学生多学科核心素养，使学生在美术学习中提升审美鉴赏与创造能力、正确的理解和传承中华优秀传统文化、增加思维能力，是现今美术教学的重要问题。本文作者以广西南宁市荣星艺术学校某班学生为主体，就小学阶段以古诗词为教学中介的书法、美术等科目教学进行了探索和实践。

加强书法艺术教育传承中华传统文化 —浅谈初中书法教学中的有效教学策略下载：247 浏览：2655

方东红《当代艺术》 2022年12期

摘要:

在现在社会的教育中，无论是小学、初高中还是大学都非常注重书法。而初中时期是承上启下的时期，因此，学生更应该加强书法的练习，更要加强对于书法教学的关注。为了书法教学的未来发展，教育部更应该注重书法教学。为了提高学生的书法质量，教师应该采用多种教学策略，并且从各方面以不同的方式对学生进行书法教育。

开展语文书法教学，引领学生感受艺术之美下载：119 浏览：1526

何洁梅《中国艺术研究》 2024年1期

摘要:

小学阶段是学生树立三观的关键时期,而书法所蕴藏的优秀文化,对学生的品德教育有着重要的作用。在小学阶段进行书法教学,能够让学生较早地接触到中华传统文化,了解书法中所蕴含的优秀传统文化知识,建立起对传统文化深厚的情感,从而增强对中华民族的文化自豪感与认同感。在博大精深的中华文化中,汉字集聚着中华文明的精华,是展现中华民族悠久历史的瑰宝,我们有继承与弘扬的义务。

书法艺术“墨法”浅释下载：241 浏览：2389

刘蔚琳《当代艺术》 2022年6期

摘要:

书法不仅是线条的艺术，还同时是空间艺术、静态艺术、视觉艺术，这些特征的表现均须依赖于笔墨，各种墨法之间有着必要的关联，墨法又依附于笔法，一定要做到浓不枯滞，老辣稚拙，遒劲浑厚，从而得到笔力充实，深沉厚重的墨色美感。

浅谈书法艺术与规范汉字下载：264 浏览：2759

朱少娟《当代艺术》 2022年4期

摘要:

在语言文化中，书法与汉字有着非常密切的联系。我们在日常写作中运用汉字；在书法作品创作中使用汉字。除了这种表层的关系，书法和汉字之间还有更深层次的联系。因此，本文以书法艺术和规范汉字为主题，首先对当今书法教学现状进行分析，其次对书法艺术与规范汉字的关系进行解析，提出书法艺术与规范汉字统一的策略。

刍议小学书法教学中融入社会主义核心价值的研究下载：176 浏览：1805

喻先群《交叉科学研究》 2024年7期

摘要:

加强小学书法教育，要把中华优秀传统和社会主义核心价值有机地联系起来，把它作为一种媒介，把它的内涵具体化、艺术化，让它认真、端端正正地、认真地去写，真正实现它的价值。“书法”与“建设社会主义核心价值”有着本质的区别和联系。在全球化与现代化的背景下，各种观念、文化观念的碰撞、交流、交融，迫切要求建设社会主义的核心价值观。书法艺术在当代中国文化中的美育、德育、人文价值与其价值取向是一致的，都是以人类的自由与全面发展为目标而努力，因而在建构社会主义核心价值系统时，也起到了不容小视的重要作用。要发挥书法艺术在社会主义核心价值观的建构中的应有功能，就需要从提升书法艺术的综合素质、将书法艺术形式引进社会主义核心价值观、加强环境熏陶、加强多元主体的交流与交往等方面来解决。

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