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脉冲喷射电沉积纳米结构镍涂层研究 下载：87 浏览：476

王东生 黄因慧 田宗军 刘志东 朱军 《纳米技术研究》 2023年2期

摘要:
采用脉冲喷射电沉积法在45钢基体表面制备了纳米结构镍涂层,研究了平均电流密度对涂层性能的影响.用扫描电镜和X射线衍射仪对涂层表面形貌和晶粒尺寸进行分析,并对涂层进行耐腐蚀性试验.结果表明,平均电流密度为39.8 A/dm2时涂层最致密,镍涂层平均晶粒尺寸最小,为13.7 nm;经过脉冲喷射电沉积后,耐腐蚀性能明显提高。

NanoXplorer器件及其分子枪的设计 下载：43 浏览：415

沈海军 史友进 《纳米技术研究》 2019年2期

摘要:
NanoXplorer是美国NanoTITAN公司2003年开发的一套新颖的纳米器件设计软件.本文对NanoXplorer的用户界面、功能模块、软件特色等进行了介绍,给出了一款基于NanoXplorer设计的分子器件模型分子枪.通过本文,读者可以对这款新颖的纳米器件设计软件及其应用有一个全面的了解。

C32 C60 C180 C60@C180富勒烯分子的压缩力学特性 下载：94 浏览：501

​穆先才 沈海军 《纳米技术研究》 2020年3期

摘要:
采用Tersoff-Brenner势与L-J势的分子动力学方法,研究了双石墨层作用下C32、C60、C180以及C60@C180富勒烯分子的压缩力学特性.根据计算结果,讨论了几种富勒烯压缩过程中的变形、能量、压缩载荷等的变化及其差异.研究表明,由于分子几何构形上的差异,压缩时,C180出现了明显的"塌陷"现象,"塌陷"过程中,能量及外载荷一度下降;几种富勒烯压缩时的能量吸收能力排序为:C32＞C60＞C60@C180＞C180,承载能力的排序为:C60@C180＞C180＞C60＞C32。

针尖力学——原子力显微镜(AFM)中的纳米力学 下载：89 浏览：502

1​沈海军 2史友进 《纳米技术研究》 2018年4期

摘要:
原子力显微镜已在材料、医学、生化、精密加工与组装、原子及分子操纵等学科领域内取得了广泛应用.该文以原子力显微镜成像机理与应用研究为背景,提出了针尖力学的概念.介绍了原子力显微镜的应用前沿,阐述了针尖力学的研究方法与研究现状,点明了多学科跨尺度方法在针尖力学研究中的应用前景。

知识产权惩罚性赔偿制度的适用问题研究 下载：118 浏览：1767

顾文婧 《争议解决研究》 2022年9期

摘要:
随着2020年《著作权法》《专利法》修法工作的落成，我国已经在知识产权领域全面建立了惩罚性赔偿制度，并在《民法典》中设置了知识产权侵权惩罚性赔偿的一般规则。但近些年来专利侵权案件数量却仍然居高不下，这体现了我国现有的惩罚性赔偿并未发挥出其应有的效能，因此亟须在知识产权保护领域完善惩罚性赔偿制度。本文从结合我国的立法现状，总结知识产权惩罚性赔偿制度存在的问题，讨论应该如何完善我国的知识产权惩罚性赔偿制度。

小弯管冲击发散不同结构参数冷却特性试验研究 下载：364 浏览：3387

赵鸿华1 宋双文1 杨卫华2 《电气学报》 2021年3期

摘要:
为提高回流燃烧室小弯管区域的冷却效率，采用红外热像仪测量技术开展基于小弯管型面的冲击/发散冷却技术研究，设计了9种冲击/发散结构方案，获取冲击孔径，冲击孔排布方式等对综合冷却效率η的影响规律，试验结果表明：减小冲击孔径，综合冷却效率会明显增大；冲击孔展向间距为4mm和5mm时平均冷却效率更大。

航空事故致因分析与研究 下载：175 浏览：2391

顾宏斌1 高振兴1 贾晓鹏2 张洋洋1 《装备技术研究》 2021年9期

摘要:
航空事故统计和致因分析是降低事故风险，提高飞行安全的重要手段。本文在航空事故的若干理论基础上，明晰了飞行事故定义，对现有事故调查方法进行了补充；按飞行阶段对1959年至今全球航空事故数据进行统计，宏观分析事故成因并对事故进行分类；利用分类结果统计分析上世纪60年代以来美国、加拿大、中国等国家的航空事故案例，统计总结出导致飞行事故的主要因素。本文研究方法克服了以往的事故相关定义模糊、统计数据量大、和分类不精确的缺陷，结果更具有参考价值，同时为人为因素导致的航空事故分析奠定基础。

以“用英语讲中国故事”为依托的大学生英语全面素养提升研究 下载：31 浏览：661

​杨燕 《现代教育教学研究》 2024年2期

摘要:
英语是国际通用语言，对学生进行英语教育，培养其英语综合应用能力，能够为社会培育高素质英语人才，满足国际化发展需求。但是在以往大学英语教学中，主要以英语语法与技能培养为主，忽视了学生英语综合素质与能力培养，导致学生英语文化理解存在偏差，不具备跨文化交际能力，丧失了英语教学的真正意义。此外，很多高校大学英语听说课堂存在着重听力轻口语的现象，金城学院的大学英语听说课堂亦是如此。将“用英语讲好中国故事”引入到大学英语听说课堂，不仅可以提升大学生的口语能力、写作能力亦可提高学生文化自信，培养学生跨文化交流能力等大学生需要具备的英语综合素养，使其成为合格的英语人才。
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