简述优化小学阶段英语课程的复习策略 下载：257 浏览：1603

​杨琳芝 2023年4期

摘要: 英语学习是一个漫长的过程，这就要求教师要做到因材施教，教师可以在教学中采用多种不同的方法来激发学生对英语知识的兴趣。但是，在小学阶段的英语复习课程教学中，教师要注意后进生的转化，对他们进行有效的教育，让每一个学生都能得到全面发展。当今社会以“优生”为核心考核标准，但是如果教师对待学困生时采取消极态度或者简单、粗暴的处理方式只会让学困生产生抵触情绪，这也与现实的教育目标产生了冲突。因此笔者认为要想使小学生在英语复习中取得更好的学习表现，教师就必须改变对待学生的态度和教育方法，帮助他们树立学习信心，克服学习困难，进而提高其成绩。基于此，本文结合新教育视角以及其对小学英语课程改革的新需求，探讨了有效促进小学英语复习课程开展的具体对策，以期为广大小学英语教师的教育工作提供一些有益的启示。

基于学科核心素养下的，小学英语戏剧校本课程的建设 下载：357 浏览：2501

​刘静 2022年7期

摘要: 小学英语戏剧校本课程，采用英语戏剧教学法，全面提升小学生在日常生活中学习并综合运用英语语言的能力，促进学生思维品质和文化意识共同发展。本文以我校英语戏剧校本课程的开展为例，探讨小学英语戏剧课程的建设，对培养学生核心素养的重要意义。

小学英语单元整体教学研究 下载：376 浏览：2679

​曹晶 2022年3期

摘要: 随着新课程改革的推进，想要实现小学英语落实核心素养的育人目标，就必须要对课堂教学进行合理的设计，以单元大观念为引领，对单元内容进行整体设计。本文作者通过对小学英语教学的实践，简要介绍了小学英语单元的整体教学设计。

小学英语的基础教学有效策略研究 下载：426 浏览：3234

​唐海宾 2021年11期

摘要: 英语是作为通行于全世界中最流行的官方语言。学习好英语就应该从娃娃抓起，小学阶段是学生初步较为系统的、专业化的学习英 语的时期，从这一阶段起，就要重视小学生在英语课堂上的表现和学 习效率在小学英语教学中，教师要在深入解读教材、了解学生学情的基础上，营造良好的教学氛围，充分发挥学生在学习中的主体地位，通过创新性的教学策略，高效完成每一个环节的教学。在促进高效课堂构建的同时，发展小学生的英语学科 核心素养，为他们的全面发展打下良好的基础。

小学英语教育中合作学习教学模式的运用 下载：289 浏览：2900

仲堃 2021年5期

摘要: 近年来，在社会快速发展的影响下，人们的思想意识发生了巨大的变化，人们对教育事业有了全新的认识。就现如今小学英语课程教学工作实际情况来说，以往老旧模式的教学理念和教学方法很显然已经无法满足实际教学的需要了，要想切实的提升教学工作的整体水平，那么就需要结合实际情况对教学方式方法加以优化和创新，利用有效的方式方法调动学生的学习积极性，促使学生能够全身心的教师组织的各项教学活动之中，促进学生学习效率的不断提升。合作教学模式是当前最为先进的一种教学方法，将合作教学模式运用到小学英语课堂教学之中，能够引导学生对知识形成良好的深入探究的欲望，从而将学生的学习潜能挖掘出来，促进教学质量和效果的提升。鉴于此，这篇文章主要围绕小学英语教育中合作学习教学模式的运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学英语教育的发展有所帮助。

“ 社会化学习 ”在小学英语课堂教学中的实践研究 下载：141 浏览：1627

李喜文 2023年7期

摘要: 本文旨在探讨“社会化学习”在小学英语课堂教学中的实践研究。首先介绍了社会化学习的概念、特点和理论发展历程，并探讨了其在教学中的优点。其次，针对小学英语课堂的实际情况，提出了“设计学习任务”、“学习团队的组建”、“建立学习网络”、“教师的角色转变”等应用策略。然后，通过实证研究，分析了使用社会化学习方法后学生学习成绩和学习兴趣的变化，并对结果进行了讨论。最后，对研究结果进行总结，提出了未来的研究方向和改进措施。本研究的目的在于为小学英语教学提供新的方法和思路，为其提高教学质量和促进学生的积极参与和合作学习创造条件。

希沃软件在中小学英语课堂教学中的运用 下载：216 浏览：2650

杨蔓 2021年12期

摘要: 随着信息技术的发展，教学手段越来越现代化，开发课件的工具也越来越丰富。与传统的课件开发工具PPT相比，希沃软件拥有更加丰富的知识信息元素及媒体素材、灵活多样的学科工具和丰富多彩的趣味活动设计。使用希沃软件开发课件，选择恰当的信息化手段辅助教学，用生动活泼的课堂情境、课堂活动代替抽象、枯燥的知识呈现，可以使我们的课堂教学尤其中小学课堂教学更加生动有趣、丰富多彩，也能增加师生互动性，有利于知识的接收，同时也极大地提高教师的信息化教学能力。在中小学的英语教学过程中，希沃软件受到许多教师的喜爱与重视，文章主要对希沃软件在中小学英语课堂教学中的运用进行简单的分析。

主题意义探究下小学英语绘本与教材融合教学方式研析 下载：104 浏览：1559

乌日力格 2024年12期

摘要: 随着国内小学英语教学的改革与发展，孩子的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注。传统的英语教育采用题海战术和机械背诵，不能有效提高学生的英语水平，降低了学生的英语审美体验和英语文化内涵。因此，探索新的教学方式，丰富课堂内容，提高学生的英语阅读素养变得尤为重要。基于此，本文立足于人教版小学英语教材，对主题意义探究下绘本与教材融合的教学方式进行探究，旨在为日后相关人员的研究提供参考。

基于主题意义的小学英语大单元教学策略探析 下载：109 浏览：1604

岳静 2024年12期

摘要: 在小学英语教学中，基于主题意义的大单元教学，通过围绕学生感兴趣且富有教育意义的主题展开教学，不仅能提升学生的语言运用能力，还能拓宽他们的知识面，培养其跨文化意识和思维能力。本文将从探究主题意义、构建教学思路以及打造教学情境等方面，详细阐述如何围绕特定主题整合单元内容，使学生在连续、系统的学习环境中不断感知和运用语言，进而构建有系统、有逻辑、有框架、有主题的大单元教学。

小学英语大单元教学的实践研究——以“Unit4 This is my family”为例 下载：113 浏览：1613

蔡可伟 2024年11期

摘要: 大单元教学提倡以主题为主线，将原本分散的知识点有机串联起来，形成一个系统的、立体的教学模块，从而有利于学生在实际情境中理解和运用语言，形成完整而深刻的认知结构。在新课程标准全面落实的背景下，教师应与时俱进，积极探索大单元教学活动开展的有效策略，以便能促使学生内化英语知识，实现英语思维的拓展。基于此，本文将以“Unit4This is my family”为例，探索小学英语大单元教学的实施策略。

探索小学英语教学过程中的趣味化实践策略 下载：111 浏览：1616

史凯丽 2024年11期

摘要: 英语作为国际交流的桥梁，在我国教育体系中扮演着愈发重要的角色。小学时期作为英语学习的初步阶段，如何点燃学生的学习热情，并提升教学质量，已成为教育从业者共同探索的课题。趣味教学法作为一种创新的教育理念，其核心在于运用生动有趣的教学策略，旨在激发学生的内在学习动机，进而实现教学效果的显著提升。这一方法不仅注重知识的传授，更强调通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，也让教育不再枯燥，学习变得充满乐趣与活力。

优化小学英语开放式课外作业设计的策略探究 下载：110 浏览：1621

郝伟丽 2024年11期

摘要: 随着教育体系的不断革新，小学英语教学正经历着深刻的转变。以往的教学模式偏重理论知识的灌输，却在一定程度上忽略了学生实际应用技能与创新能力的培育。开放式课外作业作为一种新颖的教学策略应运而生，其核心在于促进学生的自主学习，激发他们的创新思维，并锻炼其实践操作能力。这一方法鼓励学生走出课本，通过多样化的实践活动深化英语理解，从而在提升语言能力的同时，也促进了其综合素质的全面发展。

主题意义引领下小学英语情境教学策略研究 下载：115 浏览：1621

荆璟 2024年11期

摘要: 随着我国基础教育改革的深入，小学英语教学越来越注重学生兴趣的培养和学科素养的提升。文章首先分析了主题意义在小学英语教学中的重要性，随后从情境创设、教学设计、教学实施和教学评价等方面提出了一系列情境教学策略。通过实证研究，本文发现主题意义引领下的情境教学能有效提升学生的学习积极性，促进学生对英语知识的理解和应用，培养他们的语言表达能力和跨文化交际能力。

核心素养视域下小学英语单元整体教学的策略探究 下载：116 浏览：1627

夏崇娅 2024年10期

摘要: 在核心素养导向下，小学英语教师应深耕单元整体教学，精心规划每一单元，融合听说读写，确保教学内容连贯且丰富。以学生为中心，设计互动性强、贴近生活的教学活动，激发学生主动探索兴趣，促进自主学习。通过综合化教学，不仅提升语言技能，更培养跨文化交流能力与批判性思维，确保学生英语学习成效显著。

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学 下载：118 浏览：1650

陈琳倩 2024年10期

摘要: 在当今全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。小学英语作为英语学习的启蒙阶段，其教学质量直接关系到学生未来语言能力的发展与跨文化交流的能力。因此，探索更加高效、有趣且富有意义的英语教学方法显得尤为重要。其中，基于主题意义探究的小学英语单元整体教学，正是一种符合时代需求、促进学生全面发展的教学模式。传统的小学英语教学往往侧重于词汇、语法等语言知识的灌输，而忽视了语言学习的整体性和情境性。而基于主题意义探究的单元整体教学，则强调以某一主题为核心，围绕该主题设计一系列的教学活动，使学生在真实的语境中感知、理解、运用语言。

小学英语高效课堂的构建策略 下载：121 浏览：1751

张文启 2024年10期

摘要: 随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其教育在小学阶段的重要性日益凸显。构建小学英语高效课堂，不仅能够提升学生的英语语言能力，还能激发其学习兴趣，培养良好的学习习惯。本文旨在探讨小学英语高效课堂的构建策略，以期为小学英语教学实践提供参考。

聚焦核心素养：小学英语教学评一体化的突破与创新 下载：123 浏览：1652

何雅裕 2024年10期

摘要: 本研究聚焦核心素养，深入探讨小学英语教学评一体化的现状与问题。通过对教学实践的分析，提出具有创新性的策略和方法，旨在突破当前教学评分离的困境，实现教学、学习与评价的有机融合，促进学生英语核心素养的全面提升。

不拘一格培人才——浅谈小学英语分层作业设计 下载：124 浏览：1654

陈中全 2024年10期

摘要: 小学英语作为基础教育的重要组成部分，其教学目标不仅在于语言知识的传授，更在于培养学生语言运用能力、跨文化意识和自主学习能力。然而，学生之间存在着显著的个体差异，包括语言基础、学习兴趣、学习风格等。传统的“一刀切”作业模式难以兼顾所有学生的需求，容易导致部分学生“吃不饱”或“吃不了”的现象。因此，实施分层作业设计显得尤为重要。本文将探讨小学英语分层作业设计的意义及实施策略，以期为一线教师提供实践参考。

小学英语自然拼读教学法的实践探索 下载：123 浏览：1663

郭雅玲 2024年9期

摘要: 自然拼读教学法是一种基于字母与语音对应规律的英语教学方法，对提高小学生英语读写能力具有重要意义。但当前小学英语自然拼读教学仍存在教师认识不足、教学缺乏系统性与针对性、教学效果评估机制不完善等问题。本文分析了小学英语自然拼读教学的必要性，剖析了存在的问题，并从加强教师培训、优化教学内容设计、构建教学评估机制等方面提出了切实可行的实践策略，以期为提升小学英语自然拼读教学质量提供参考。

新时代背景下小学英语情境教学中的问题与对策研究 下载：123 浏览：1672

冯冬冬 2024年9期

摘要: 在教育改革持续深化和新时代发展需求的大背景下，情境教学法在小学英语教学中的应用愈发广泛。然而，实际教学中仍存在诸多问题，如情境创设的真实性不足、内容的丰富度与多样性欠缺、教师引导与控制的效果不佳以及评价方式的不合理等。对此，本文针对小学英语情境教学中存在的问题、解决小学英语情境教学问题的对策进行研究。