文章-世纪中文出版社

谭立峰《体育学报》 2023年10期

摘要:

《<体育与健康>教学改革指导纲要》于2021年正式出台，贯彻落实“以学定教”是新时代学校体育发展的要求，也是构建优质体育课堂的重要基础。同时，在“双减”的背景下，体育在小学教学中的地位得到了进一步的提高，全面培养学生的体育核心素养，这就要求体育教师在教学中发挥更大的作用。在新时代，以学定教已经成为了一种教学的必然趋势，它是一种新型的、以学生为主体的自主学习方式，它可以使学生激发出更深层次的体育学习动机，挖掘出他们内在的运动潜力，培养他们的思维品质和运动能力，使他们掌握科学的体育锻炼方法，培养他们吃苦耐劳的精神和坚强的意志品质，树立起终身学习的观念。

基于合作理念下的小学体育户外教学模式研究下载：153 浏览：1395

王时伟《体育学报》 2023年10期

摘要:

教师基于合作理念，探讨了如何设计教学目标、调整教学方法和开展实践活动，以激发学生的参与度，培养团队合作精神。教师以篮球教学为例，从技术、战术、体能和情感四个方面设计了教学目标，以全面培养学生的篮球技能、团队合作能力和个体发展。针对教学方法，教师采用了小组合作学习、环境创设、角色扮演、反思分享和探索性学习的方式，激发学生的兴趣，培养他们的合作意识和创新思维。而在实践活动方面，教师组织了篮球友谊赛、团队合作训练、创意篮球比赛、挑战性训练和篮球文化体验等活动，以促进学生在小学体育户外教学中的全面发展和成长。

深度学习视角下大学英语课程教学模式研究下载：276 浏览：1813

邵慧娟《课程教育研究》 2023年1期

摘要:

深度教学是大学英语教学的应然指向。针对传统大学英语教学存在的问题，结合深度学习的内涵特征与实现条件，探讨基于促进深度学习的大学英语教学模式。研究认为促进深度学习的大学英语教学需要转变教师的课堂角色，整合意义联接的学习内容，创设知识共生的课堂环境，构建深度学习教学的课程评价体系。

体能导向的大学体育教学模式研究下载：201 浏览：2032

杨胜龙《体育研究》 2022年7期

摘要:

在推进大学体育教育改革的背景下，体能训练是非常重要的一个方面。本文主要基于体能导向探讨大学体育教学模式的应用，分析体能导向下大学体育教学模式的构建策略，指出大学体育教师要注重学生体能训练，合理安排体能训练计划，提高学生体能核心素质。

盲校数学教学中教具、学具辅助教学的教学模式研究下载：106 浏览：1386

张娟《数学教学与研究》 2023年8期

摘要:

建构主义理论认为学生的学习是主动建构的过程，因此学生在数学概念、公式、定理的学习中，需要摆脱机械式的记忆方式，在对数学问题的发现、探索与总结中主动归纳出数学规律，以此让学生获得思维能力的提升。

“阳光体育”背景下高校体育俱乐部教学模式研究下载：285 浏览：2941

章建波《体育研究》 2021年8期

摘要:

体育俱乐部是高校体育教学的课外延伸，也是帮助学生掌握运动技能、增强学生体育学习兴趣的重要路径。随着近年来“阳光体育”运动的不断开展，高校的课外体育活动得到了一定的发展，也取得了显著的发展成就，但其中仍不可避免地存在一定的不足。鉴于此，本文先是阐述了高校构建体育俱乐部教学模式的意义，又分析了高校体育教学的现状，最后详细研究了“阳光体育”背景下如何构建高效体育俱乐部教学模式，以期能为高校体育教学的开展提供一定的参考。

小学体育趣味化教学模式研究下载：186 浏览：1938

洪巴根《中国体育科学》 2022年12期

摘要:

小学体育作为小学的关键学科之一，对学生的身体素质和体育意识有着深远的影响。传统的体育教学模式和教学观念已经无法满足现代社会对学生的要求，教师应该及时转换思想，顺应时代思想，对教学方法进行创新，通过开展趣味化的小学体育教学活动，让学生学习知识、进行锻炼的同时，提高自己的体育意识和对体育运动的兴趣。随着教育领域的改革，教学目标已然明确即注重培养学生的阳光体育、热爱体育的观念，而不仅仅是完成教学任务。教师应该提高自身的教育教学能力，为学生提供多样的小学体育教学活动。

数学文化课堂教学模式研究下载：255 浏览：2228

姚海涛《数学教学与研究》 2022年5期

摘要:

数学文化属于人类文化中的精华，数学课堂上不应该只有知识的讲解，还需要注重文化教学。小学数学教师应该发扬数学文化，展现出数学的真实面貌，让学生体会数学文化的博大精深以及芬芳美丽，使得数学教学在每名学生身上都存在很多积累与沉淀，变成学生文化素养以及综合素质培养不能缺少的基础。让学生应用理性思维分析以及处理问题，把数学文化的意义体现在教材、教学中，使学生能够感觉到数学容易学习，引导学生在文化方面逐渐深入掌握数学、喜爱数学，数学教学才会更好地发展。

基于信息技术的高中地理教学模式研究下载：64 浏览：755

金晶霍苗《地理研究进展》 2024年10期

摘要:

在高中地理课堂上，怎样把信息技术与课堂教学相结合，提高学生的地理成绩，是当前教育学界关注的热点问题。为此，文章对信息科技背景下的高中地理课堂进行了剖析，并对其进行了探索。通过开设线上课程、创建地理情境、活用线上地图等几个方面，对以信息科技为基础的高中地理高效教育进行了探索，以期能够对教育方法进行创新。

基于微课的初中体育翻转课堂教学模式研究下载：319 浏览：2826

林文书《体育学报》 2021年3期

摘要:

随着新课标的推进许多初中体育老师逐渐认识到课堂中存在的不足，而要改变这种情况，就需要及时更新自身的教学理念，对陈旧的教学方法进行改革，最大力度吸引学生学习体育知识的兴趣。只有这样才能让学生主动参与到体育教学课堂中来，从而有效提升课堂教学效率，体育课堂使用微课翻转课堂教学的模式，能够帮助体育老师更好地满足上述需求。

软件工程专业校企联合项目化教学模式研究下载：236 浏览：2400

付细楚杨刚《软件工程研究》 2021年4期

摘要:

软件工程专业新技术日新月异，层出不穷，很多学校的软件工程专业普遍存在与企业联系不够紧密，导致学生就业难或就业不到位的问题。本文提出软件工程专业改革人才培养方案，确立新的人才培养模式；采取“走出去，请进来”，建立双师双能型的师资队伍。通过这样的举措，打通软件工程专业学生就业最后一公里。

基于人工智能技术的初中信息科技教学模式研究下载：54 浏览：727

那仁巴图《人工智能研究》 2024年10期

摘要:

在当今信息化时代，人工智能技术（AI）正以前所未有的速度改变着我们的生活、工作和学习方式。作为21世纪的核心技能之一，信息技术和信息素养已成为每个人必备的基本素养，尤其在教育领域，其重要性愈发凸显。初中阶段，作为学生信息素养培养的关键时期，如何有效地将人工智能技术融入信息科技教学中，成为当前教育改革的重要议题。

信息技术与高中物理课程整合的教学模式研究下载：90 浏览：893

马俊勇《现代物理学报》 2024年12期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。在高中物理课程中，信息技术与课程的整合不仅能够提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的自主探究能力。本文旨在探讨信息技术与高中物理课程整合的教学模式，分析其在教学实践中的应用及效果。

小学英语课外阅读教学模式研究下载：169 浏览：2030

王玲《英语教学》 2024年3期

摘要:

本研究分析了目前小学英语课外阅读教学的现状，并通过文献综述和实证研究方法，归纳总结了各种英语课外阅读教学模式的优缺点。我们发现，传统的单一教学模式已不能满足学生多样化的学习需求，因此需要采用多元化的教学策略。结合任务型教学、合作学习和情境教学等理论，本研究提出了一套综合性的小学英语课外阅读教学模式。这个模式将课堂教学与课外阅读相结合，通过给予学生详细的任务指导和合理的学习环境，促使学生主动参与，提高他们的英语阅读能力和语言水平。

基于项目化学习的初中英语教学模式研究下载：180 浏览：2414

宁波《英语教学》 2024年2期

摘要:

本研究旨在探讨基于项目化学习的初中英语教学模式，并分析其在提高学生英语综合能力方面的效果。通过文献综述和实地调查，我们发现项目化学习模式能够激发学生学习的兴趣，促进跨学科知识的融合，并提高学生的合作与问题解决能力。此外，本研究还探讨了项目化学习模式的设计原则和实施策略，以及教师在该模式下的角色转变。研究结果表明，项目化学习在初中英语教育中具有潜力，可以促进学生的综合素养发展。然而，成功实施该模式需要充分的教育资源支持和教师培训。因此，我们建议在教育实践中积极推广和应用基于项目化学习的教学模式，以提高学生的英语学习效果。

大学英语口语混合式教学模式研究下载：209 浏览：2696

王羽《英语教学》 2023年10期

摘要:

随着我国经济的蓬勃发展，各行各业在新时代的浪潮中迎来了前所未有的机遇和挑战。在这个背景下，大学英语课堂中传统教学模式已经不能适应学生们的实际需要，而新时代所倡导的素质教育和培养创新型人才就成了大学英语教学必须面对的问题。在新时代教育的人才需求特点下，大学英语口语教学正在进行改革创新，其中混合式学习模式是一项创新，为口语教学提供了更多的发展机遇。

规范语用学视域下的职业英语体裁写作教学模式研究下载：233 浏览：2751

杜博玉《英语教学》 2023年5期

摘要:

本文以规范语用学和系统功能语言学为理论基础，构建职业英语体裁写作教学模式，以提高学习者构建符合目的语规约的体裁写作能力。

新课改背景下初中英语高效课堂教学模式研究下载：278 浏览：2886

姚艳艳《英语教学》 2022年10期

摘要:

随着我国经济不断地发展，教育事业也在不断完善和发展中。广义上英语核心素养是指在英语学习的过程中，认知范围能够变得更广,学习能力会有所提升。对英语学科的基础知识认知更加深刻,在英语学习的实践中，可以更好地理解和参悟英语这门课。学生应该具备的能力,是能够适应终身发展和社会发展需要的知识储备和个人能力。在平常英语的课堂上,教师就应该更加注重学生英语核心素养的培养,在平常的课堂中进行实践,把握课堂的点点滴滴。

课程思政背景下机械原理课程智慧教学模式研究下载：178 浏览：1270

吴晓晴《中国机械研究》 2023年6期

摘要:

随着信息技术的快速发展，智慧教育应运而生。所谓智慧教育，是指依托物联网、云计算、无线通信等新一代技术所打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。就机械原理课程而言，作为唯一一门研究机械运动实现与转换的专业基础课程，其教学效果将直接影响学生的专业素质。然而，当前的教学过分重视专业知识讲授，忽视对学生进行世界观、人生观和价值观的引领，使得大部分学生不知为何而学，不懂与他人协作，不关注社会需求，对个人发展及如何实现自身价值感到茫然，最终难以达成工程教育专业认证的要求。因此，如何在授课过程中潜移默化地帮助学生建设精神世界，培养高素质的社会主义建设者和接班人，已成为人才培养的关键问题，而激发学生对所学专业的热情则是解决该问题的有效手段。正如法国作家司汤达所说：伟大的热情能战胜一切，因此我们可以说，一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。

新课标下小学班主任的信息技术课程教学模式研究下载：307 浏览：3709

孙琬荧《信息通信与技术》 2023年12期

摘要:

当前信息技术已经走入到了人们的生活中，各行各业均意识到了信息技术的重要性，并大力在本行业中推广应用，教育部门也不例外，将信息技术课程纳入到了小学课程教学中来，致力于培养小学生的信息素养，为日后培养信息技术人才奠定基础。

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