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有效创新小学数学教育教学方法初探下载：187 浏览：1606

朱勋会《中国教育学报》 2021年7期

摘要:

随着时代的变迁和教育体制改革的不断深入，小学教育教学越来越受到国家政策的支持，尤其是新课程实施以来，学校教育和课堂的发展越来越好。小学数学是一门基础学科，通过加强学生的基础知识和探索新的教育教学模式，需要加强学生的数学创新思维，培养他们的探索和逻辑能力。本文旨在不断提高小学生的课堂综合素质，进而对新时期初等数学教学方法进行初步探讨。

新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新策略下载：84 浏览：919

谭万慧《教师教育与创新》 2023年3期

摘要:

随着社会的迅猛发展，新媒体时代的到来，不仅为我们的生活带来了便利，而且也促进了高中数学教育教学方法的创新。在新媒体背景下，要求高中教师能够转变过去传统的教学模式，注重运用新媒体技术，提高高中数学教育教学的质量，促进高中数学教育的发展。本文探究新媒体背景下高中数学教育教学方法创新的优势，针对高中数学教育教学的发展现状，提出相关的创新策略，同时列出一些在高中数学教育教学过程中使用新媒体技术的注意事项，希望帮助教师解决高中数学教育教学中遇到的问题。

探究数字游戏在小学数学教学中的应用研究下载：77 浏览：875

陈琳张娟《现代教育教学研究》 2024年11期

摘要:

数字游戏具有互动性、趣味性和情境性等特点，可以为学生提供全新的学习平台。教师在教学中开展数字游戏，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣和效果。因此，教育者研究数字游戏在小学数学教育中的应用及其对学生学习成效的影响，对于推动小学数学教育改革和发展具有重要的意义。

小学数学教育教学实效性的研究下载：73 浏览：907

蔡登光《现代教育教学研究》 2024年7期

摘要:

在当今社会，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。小学数学教育是培养学生数学思维和基础能力的关键阶段，对学生未来的学习和生活具有深远的影响。然而，当前小学数学教育教学中仍存在一些问题，如教学方法单一、教学内容与实际脱节、学生参与度不高等，这些问题都制约了教育教学的实效性。因此，对小学数学教育教学的实效性进行研究，不仅有助于解决当前教学中存在的问题，还能为教育改革提供理论支持和实践指导。

小学低年级数学教育中游戏教学法的应用研究下载：65 浏览：1611

杨晶《现代教育教学研究》 2023年12期

摘要:

小学低年级是学生数学认知发展的关键阶段，在这个阶段，教师应该采用高效的教学方法激发学生的兴趣，提升他们的学习效果。游戏教学法被广泛地应用于现代教育中，其能够提供一种轻松愉悦的学习环境，同时培养学生的自主学习能力和思维能力。本文将介绍游戏教学法的优势并分析在小学低年级数学教育中的应用情况，以期对小学数学教师和家长有所启示。

深度学习视角下幼儿园数学教育生活化的实践与思考下载：123 浏览：1573

叶宝羡《教育研究与发展论坛》 2022年9期

摘要:

幼儿的深度学习是以问题为导向，以动手探索为依托，以同伴合作为支撑，以解决问题为目的的学习过程。而幼儿园数学教育要了解幼儿，贴近生活。本文基于深度学习视角，在数学教育生活化理念的指导下，探寻如何创设和利用生活元素，把握幼儿发展的“兴趣点”“生长点”“延伸点”，通过巧设生活情境、巧用生活材料、巧借生活经验等实践探索，助推幼儿数学核心经验的获得并支持幼儿主动、深入学习数学。

小学数学教育中独立思考能力的养成策略下载：401 浏览：3130

肖蓉华《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

小学生独立思考能力的养成离不开学生良好的数学学习习惯。教师应立足学生的实际数学学情、放眼数学理论与实际结合式教学模式，逐步打造师生互动、学生深度学习的活力教学课堂。因而教师可以综合信息化教学、情境化教学以及生活化教学模式的特点，着力构建问题导学式、思维发散式数学教学环境。教师应以客观、发展式眼光来评价学生的实际学习效果，逐步鼓励学生大胆思考、互动交流，把数学概念、公式、定理的理解与学生自主思考相结合。

提高山区小学数学教育水平的对策分析下载：82 浏览：1728

杨珍春《现代教育教学研究》 2023年3期

摘要:

新课程改革的不断推进，给教育工作者的教学方法和教学目标提出了新的要求。很多地方的小学都开始转变教学思路，学习现代教学理论和寻求科学的教学规律。然而，部分山区小学因其地理位置和经济发展水平的影响，存在教学观念落后和教学条件不足等问题，教学理论得不到及时更新。一些山区小学教师自身的教学能力就不强，且对新课程改革下的教学方法不熟悉，教学观念仍然局限于传统的说教和练习，达不到很好的教学效果。笔者将结合自己多年的山区小学教学经验，对山区小学数学教学中存在的问题进行分析，并提出几点有助于提升山区小学数学教学质量的策略。

新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策下载：121 浏览：1607

刘娟《教育研究与发展论坛》 2022年5期

摘要:

文章以高中数学课程为对象，通过资料法、观察法等方法研究新课改下教育教学存在的问题，了解当下数学教育存在重知识教授轻能力培养、重成绩管理轻德育教育、重知识记忆轻知识应用等问题。基于此，针对新课改下高中数学教育问题提出以下的解决措施：①凸显学生主体地位，增强数学学习能力；②注重德育教育渗透，培养学生良好品质；③运用生活化教学法，提升学生核心素养。

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