文章-世纪中文出版社

朱丹《文学研究》 2025年1期

摘要:

学生已有一定的阅读基础，所以高段语文教师要在熟悉教材的基础上，进一步提升学生阅读理解和初步的鉴赏文学作品的能力，丰富情感世界，形成良好的语文素养，领略优秀传统文化的魅力，为终身学习和未来生活奠定扎实的基础。那如何在阅读教学中，让学生更好地汲取小古文的文化精髓呢？

语文课外古诗词阅读指导有效策略研究下载：226 浏览：2199

乌兰娜《中文研究》 2022年5期

摘要:

古诗词是我国优秀的文化遗产，通过开展“古诗词课外阅读”活动，对于弘扬和发展传统文化，形成学生的良好文学修养，培养其美好的情操以及健全的人格都是有益的。古诗词教学要求学生以朗诵为主，不要求学懂学通。小学阶段古诗词的特点是：言简意丰、节奏鲜明，含有深刻的意义。如何对学生进行古诗词阅读教学？怎样让学生喜欢读古诗词？哪些古诗词类书籍又是有益于他们的呢？学生怎样才能具备阅读古诗词的技能呢？如何培养学生每日诵读古诗词的习惯？怎样才能使学生的课外古诗词阅读能力长足发展和全面提高，是本次研究的主题。

小学语文古诗词教学心得总结下载：96 浏览：993

何赟《中国文学》 2024年6期

摘要:

把国培中学到的“吟诵”“头脑风暴”等理念有效实践于古诗教学之中，引导孩子们在无形之中发展思维，学习古诗，从而推动传统文化的传承。

聚焦初中语文古诗词教学探索吟诵课程开展对策下载：227 浏览：2205

栗翠玲《中文研究》 2022年5期

摘要:

随着《语文课程标准》的出台以及教育改革的深入，吟诵在语文课堂中的地位越来越重要，尤其是对于初中学生而言。学生不仅要学好课本上的内容，还要在学习诗词的基础上掌握一定的文化底蕴。而在开展“吟诵”课时，教师应注意调动学生积极性，使其在学习古诗词吟诵中获得乐趣，并在感悟中不断提高其学习能力。

浅谈初中语文古诗词吟诵教学节律下载：235 浏览：1264

黄海平《文学研究》 2024年2期

摘要:

初中语文课外古诗词诵读教学有一定难度，古诗词教学中借助古人创作时使用的古典吟诵在，可以通过音声高低起伏准确把握情感，同时结合经典赏析加深主旨认识，掌握诗词创作艺术，进一步营造诗词创作环境，实现传统文化的现代创造性吸收。通过部编本初中教材古诗词的举例分析，探讨提升语文鉴赏素养的难点及突破建议。

中职语文古诗词诵读教学方法之浅见下载：241 浏览：2335

洪志桥《中文研究》 2022年2期

摘要:

“诵读经典古诗，弘扬传统文化”是中职语文综合实践活动中的教学内容。中职学生普遍诵读能力训练不足，缺乏系统的、专业的、规范的培养。以诵读能力作为语文教学的核心素养要求，我确立了会诵读，读得好，乐意读三个经典古诗词诵读的目标。围绕这一目标，多年来我一直关注探求怎样把古诗诵读和弘扬传统文化的结合起来，激发学生诵读古典诗词的积极性、增加古诗积累、提高文化素养。下面我将以课堂教学实例来说明怎样激发学生弘扬传统文化的兴趣，提高古典诗词课堂教学效率。

初中古诗词吟咏教学实践初探下载：104 浏览：1088

赵春香《中国文学》 2024年3期

摘要:

初中语文课外古诗词诵读教学有一定难度，古诗词教学中借助古人创作时使用的古典吟诵在，可以通过音声高低起伏准确把握情感，同时结合经典赏析加深主旨认识，掌握诗词创作艺术，进一步营造诗词创作环境，实现传统文化的现代创造性吸收。吟诵教学作为一个传统的方式，由于其本身与古诗词之间的密切联系，可以极大地调动学生学习古诗词的兴趣。本文主要围绕初中古诗词吟诵教学进行探讨，并阐述提升语文鉴赏素养的难点及突破建议。

古诗词诵读与初中语文教学的整合研究下载：261 浏览：1585

薛馨梅《文学研究》 2023年12期

摘要:

在初中语文古诗词教学中，不仅要让学生通过学习来背诵相应的古诗词内容，也要了解古诗词当中所具备的情感和思想。不论是背诵还是学习背后的文化思想知识，都需要学生通过阅读来了解，这说明古诗词诵读教学非常重要。基于此，本文主要对初中语文古诗词诵读教学的相关策略内容进行分析，首先，阐述初中语文古诗词诵读教学的重要性；然后，充分结合教材内容，指出具体开展古诗词诵读教学的相应策略。希望本文能辅助当前初中语文教师提高古诗词诵读教学水平，辅助学生完成学习任务。

提高小学语文古诗词诵读实效性的策略研究下载：220 浏览：2216

龚德升《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

小学语文教学中，古诗词是很重要的教学内容构成，这些文本的学习是建立学生的语言感受力和人文素养的学习素材。教师在针对小学生展开古诗词教学时，采取合适的方法十分重要。在古诗词的分析解读中，引导学生有感情地进行作品的诵读，这是让学生深入作品的语言文字中，加深对作品理解感悟的教学过程。本文基于此，对提高小学语文古诗词诵读实效性的策略进行研究。

如何培养农村小学一二年级学生的诵读背诵古诗词的兴趣下载：259 浏览：2419

苏插《中文研究》 2022年1期

摘要:

古诗词是汉语言的精粹，有着极高的文化和艺术价值。但是，因为低年级小学生的理解能力偏低，致使学生在学习古诗词期间，经常采用传统死记硬背的方式，不能深入理解和感受古诗词中的汉字文化魅力。对此，教师在即今后的古诗词教学期间，需要主动革新思想观念，积极应用先进教学模式，为学生打造趣味课堂，保证古诗词教学效果在全面提高的同时，学生对古诗词的学习能越来越感兴趣。基于此，本文针对如何培养农村小学一二年级学生诵读背诵古诗词的兴趣展开研究，以供各位同仁参考。

诵读经典传承文化——浅析小学语文古诗词诵读教学策略下载：212 浏览：2142

韩文平《当代中文学刊》 2022年6期

摘要:

诵读是学习古诗词的重要途径。在诵读的过程中，学生可以通过古诗词的声律、音韵来感受古诗词的内涵，对诗词所描绘之景产生联想，在潜移默化中加深对古诗词的理解和鉴赏。因此，古诗词诵读对于语文的学习是十分重要的。但是就目前而言，很多小学语文教师都忽略了古诗词诵读的重要性，导致学生无法深刻理解古诗词，难以发挥诵读的深远作用。

“双减”背景下的初中语文古诗词吟诵教学探究下载：192 浏览：1944

吴小英《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

“双减政策”的出台，使初中语文古诗词课堂上出现了一场较大的变革，并在一定程度上优化了古诗词教学的内涵。众所周知，古代诗词吟诵是中学语文重要的教学环节之一。学生认真、带有情感地吟诵古诗词时，能体会到古诗词的音韵、词藻和意境美；同时，在吟诵中，他们对古诗词的内涵也有了更为深刻的了解，和古人有了情感上的共鸣。由此可见，在初中语文古诗词

浅谈小学语文古诗词吟诵教学的研究下载：259 浏览：1597

廖阳阳《文学研究》 2023年11期

摘要:

正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在小学语文古诗词教学中，吟诵教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能进一步加深学生对古诗词的理解能力，提高小学语文古诗词的教学效果。学习古诗是一个信息输入的过程，而进行吟诵则是一个信息输出的过程。古诗教学中吟诵教学至关重要，教师挖掘古诗中吟诵教学的方法，可以提升学生的文化底蕴和修养，从量变达到质变，提升学生的文化内涵，促进学生声情并茂地吟诵古诗。

“互联网+”诗词诵读教学实践探究下载：300 浏览：2680

黄伟波《中文研究》 2021年10期

摘要:

本文意在探索“如何通过互联网来推广中国诗词诵读教学的课堂模式”，主要包括三个层次：第一、为概念内涵的解释，主要是“互联网+”的深层含义的解读；第二、重在探索这种课堂模式的理论意义与现实意义；第三、为教研工作实践切入方向的探究。

浅论初中语文诗词教学中的吟咏课程策略下载：199 浏览：2019

陈艳玲《当代中文学刊》 2022年4期

摘要:

“双减政策”的实施，使得中学语文古诗词教学发生了很大的变化，尤其是吟诵课程，教师在具体的教学环境下对吟诵课程的内涵进行了一定的探究。我们都知道，在初中语文教学中，古诗词吟诵是一个非常重要的环节。学生在认真、富有情感的吟诵中，能够感受到古典诗词的音韵、语言和意境美感，在吟诵过程中，他们更加深入地理解了古诗词的含义，并与古人产生了感情上的共鸣。因此，在“双减”的新形势下，对初中语文古诗词吟诵教学方法进行探讨是非常有必要的。

小学语文古诗词吟诵教学的实验研究下载：312 浏览：2737

禹华燕《中文研究》 2021年9期

摘要:

从古至今，吟诵有着上千年的历史，虽然因为一些历史因素的影响下，有一定程度的减弱，但是还没有彻底消失。因此，一直以来，古诗词吟诵像是春天的野草，生生不息。古诗词具有其独特的体裁，有一定的节奏和和韵律，在吟诵的过程中具有很高的音乐性。假如没有一定的朗读方式，没有办法充分体会到其中所包含的特色魅力。近几年来，古诗词得到了社会的广泛关注，对于我国优秀传统文化的发扬和传承成为了人们重点讨论的问题。作为优秀传统文化的重要组成部分，古诗词具有十分重要的作用，同时吟诵和古诗词的结合能够更好的传承历史文化。本文通过分析小学语文古诗词吟诵教学的实验意义，进而提出具体的策略。

古诗词吟诵指导方法的创意探索下载：311 浏览：2757

邓文丽《中文研究》 2021年9期

摘要:

吟诵是中国人传统的读书法和教学法，同时也是鉴赏法、度曲法、歌唱法、创作法、健身法。要做有文化的教育，要深度鉴赏古诗文，要关注学科的核心素养，吟诵教学意义非凡。基于此，本文探讨了运用吟诵有效促进高中古诗词教学的方法。

开展社团活动对小学古诗词诵读教学的助力研究下载：207 浏览：2090

方欣欣《当代中文学刊》 2022年2期

摘要:

古诗词是小学阶段教育教学活动的重要组成部分，在小学古诗词教古诗词育古诗词教古诗词学古诗词中，古诗词能让小学生在学习中初步了解和掌握优秀传统文化知识，感受优秀传统文化的魅力，学习和感悟蕴藏在各类经典中的人生哲学和道理，从而为培养学生的道德品质发挥作用。对小学古诗词学生社团活动组织开展进行分析，能为我国小学社团活动的开展提供一定的思路。

开展初中古诗词经典诵读的教学策略研究下载：226 浏览：2291

卓正兴《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:

初中语文教材中的古诗词，都是非常经典的内容，是经过专家精挑细选的，是民族文化的精髓，同时也是古代智慧的产物。在初中语文古诗教学实践活动中，教师应该注重对课堂教学质量的提升和保障，促进学生语文核心素养的发展，使得学生的情操得到陶冶。但围绕目前初中语文古诗教学状况来看，很多问题仍然存在，迫切需要教育者采取相应的措施加以解决。

农村小学古诗词教学存在的问题及策略探究下载：138 浏览：1594

王彦峡《中国文学》 2023年6期

摘要:

在国家大力发展传统文化教育的背景下，古诗词在小学语文教学中的地位愈来愈高。因此，作为一名新时代的小学语文教师，应努力做好古诗词教学，基于崭新的教育理念探讨古诗词教学的有效途径，从而在培养学生古诗词兴趣爱好的同时，使其具备“腹有诗书气自华”的文化气质，达到优化小学语文古诗词教学效果的目的。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com