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浅析培智生活数学课堂教学有效策略 下载：409 浏览：3053

高克莲 《语文教学与创新研究》 2022年10期

摘要:
数学教学应当与生活相结合，数学知识最终也要应用在实践生活中去。对培智学校小学数学教学来说，教师应当根据学生的特征状况、学习能力等采取科学合理的教学模式，通过将生活化教学引入培智学校数学课堂，能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生正确认知和理解数学理论与概念，建立学习自信心。本文立足于培智教育教学角度，分析了培智生活数学课堂教学有效策略，希望具有一定参考价值。

小学低年级语文识字教学中信息技术的应用 下载：418 浏览：3257

曾卫华 《语文教学与创新研究》 2022年9期

摘要:
语文课程是学习过程中必不可少的核心课程，更是有效促进小学生基础知识积累、语言思维形成和沟通技巧促进的重要内容。通过有效开展小学语文教育工作，可以更好的培养小学生的文化认知，让他们从学习中感受文化的魅力和学习的乐趣。对于学习语文课程而言，最关键的莫过于低年级学生的学习兴趣引导和对识字能力的培养，通过合理的手段培养和提升小学低年级学生的词汇积累和文字积累是非常关键的。文字是学习语文课程的基础和关键，无论阅读理解还是写作能力培养都无法脱离文字的作用，哪怕与人交谈进行生活活动，文字都是人类必不可少的文化资源。老师为了更好的培养这一特殊阶段的学生进行文字学习的兴趣，可以有效运用信息技术手段。这不仅是提升小学生的学习兴趣有促进和辅助作用；还可以更好的满足素质教育对教师创新教育方法的需要。

小学语文作文写作教学的创新方法 下载：662 浏览：3729

聂建梅 《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:
作文是小学语文教学中非常关键的一部分，培养学生的写作能力是语文教学中的重要任务。但是，从学生写作的实际情况来看，学生对作文的学习兴趣普遍不高，写出的作文情节也平淡无奇，甚至存在千篇一律的现象。造成这一问题的主要原因就是小学语文教师在开展作文教学活动的过程中，选择的教学方法不够恰当。因此，作为小学语文教师应该注重加强对作文教学方法的创新与发展，以此切实地提高学生的写作水平。
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