文章-世纪中文出版社

分级心理护理模式用于急性胰腺炎患者对不良情绪的改善作用下载：79 浏览：2157

王堰萍《中国护理学报》 2021年1期

摘要:

目的：分析分级心理护理模式对急性胰腺炎患者的临床作用。方法：随机抽取58例患者，平均分为对照、研究组，分别实施分级心理护理干预与常规护理。对比分析两组的护理效果。结果：实施护理后，研究组患者不良情绪以及临床症状都优于对照组，且护理满意度高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：相较于常规护理，对急性胰腺炎患者实施分级心理护理，具有较为理想的临床疗效，提高患者满意度，改善患者不良情绪，值得推广。

问题情境设置在高中物理课堂教学中的应用研究下载：65 浏览：2077

王异安《教育研究与发展论坛》 2021年1期

摘要:

当下新课改逐步推行，高中物理教学也有了新的教学目标和教学内容。现在最为重要的是如何在高中物理课堂中让学生产生学习物理知识的兴趣能够自主探究，这是我们现在教学工作的重要的内容。我的就是必须要采取恰当的教学方式，让学生作为课堂的主体。在教师的引导下能够端正学习态度自主探究，从而能够促进学生的全方位提升。

“双减”背景下农村初中学生学业质量评价多样促进青年教师快速成长的研究策略下载：326 浏览：1599

宋汶豫《国际教育论坛》 2023年12期

摘要:

本文探讨了“双减”政策背景下，如何通过多样化的农村初中学生学业质量评价策略，促进青年教师的快速成长。尤其是在“双减”政策要求下，减轻学生过重学业负担的同时，提高教育教学质量成为关键。基于此，接下来本文分析了当前农村初中面临的教育现状，提出了通过建立多元化过程性的评价体系、强化作业与课堂教学设计、构建教师发展平台等策略，以促进学生学业质量的全面提升，并在此过程中加速青年教师的专业成长。

基础数据治理之数据共享的实践探索--以柳州城市职业学院为例下载：324 浏览：1564

罗永有《国际教育论坛》 2023年11期

摘要:

在高职教育领域，数据产业已经具备了良好的发展基础，但是数据资源开放共享的程度还不高，数据资源整合一直是一个亟待解决的难题。尽管科技手段的不断发展为数据开放和共享提供了更多可能性，但要着重建立大数据共享融合开放服务机制，仍然面临着诸多困难和挑战。基于此，该文针对高职院校数据开放共享实现的方法进行探究，为新形势下高校信息化服务拓展思路，提供参考。

立德树人视域下体育课程思政的实践与探索下载：426 浏览：2058

朱艳《国际教育论坛》 2023年1期

摘要:

本文探讨了立德树人视域下体育课程思政的实践与探索，分析了体育课程在思政教育中的独特作用，提出了体育课程与思政教育深度融合的路径。基于此，通过实际案例分析，本文阐述了体育课程如何以立德树人为核心，融入思政元素，实现体育与德育的有机结合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。

核心素养下初中语文跨学科作业设计实践研讨下载：233 浏览：2576

符慧艺《国际教育论坛》 2022年1期

摘要:

现阶段，在核心素养背景下，开展初中跨学科作业设计优化需引进多元学科项目。教师应当以核心素养为立足点，对跨学科作业进行灵活设计打造；同时联系现实生活，注重增强学生的实践体验；并且引进过程性评价，灵活调整其学习方向。

基于学习任务群的农村初中语文大单元教学策略下载：523 浏览：2584

卓志芳《国际教育论坛》 2021年12期

摘要:

在新时代背景下，语文教学设定了全新的目标，强调在具体的教育过程中，需要从增强学生的语言修养和提升的整体语言技巧入手，积极推动教育的变革，更新教育观念和方法，从而打造高效语文课程。因此在农村初中语文教学中，教师需要根据时代的发展需求，把“学习任务群”整合到教学过程中，并在大单元内进行“学习任务群”的规划和执行，这样才能真正提升农村初中语文教学成效，确保语文教学品质。

农村小学数学教学中渗透心理健康教育研究下载：525 浏览：2567

刘小慈《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:

农村小学数学教学既是学科知识传递的平台，更是培养学生全面素养的重要途径。然而，在教学中，不可忽视学生的心理健康问题。当前农村小学数学教学中存在的资源不均衡、重视分数而忽略情感需求、应试教育压力过大等问题，直接制约了学生的全面发展。为此，迫切需要在数学教学中渗透心理健康教育，关注学生的情感状态，创造更为积极向上的学习环境，促使学生在数学学科中不仅取得优异成绩，同时培养出坚韧、自信、积极向上的心理品质。

优质均衡下城乡小学学科教学精准帮扶的实践策略下载：512 浏览：2581

刘慧《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:

城乡教育精准帮扶是促进义务教育均衡发展，解决农村学校教学教研水平相对滞后的重要手段。在小学学科教学中，实施精准帮扶以数学教学作为切入点，通过对学生进行科学分层和因材施教来提高课堂效率，提升教师专业素养，从而实现乡村振兴战略下的“两基”目标。基于此，本文将重点探讨优质均衡下城乡小学学科教学精准帮扶，从学情分析入手，针对不同学习基础、认知能力和知识水平的小学生提出相应的差异化帮扶策略。

借助问题导学法开展初中数学课堂教学下载：522 浏览：2564

梁龙成《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:

本文旨在探讨借助问题导学法开展初中数学课堂教学的有效性和实施方法。通过提出具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考和解决问题，问题导学法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和问题解决能力。本文以初中数学课堂为研究对象，通过分析问题导学法的理论基础和实际应用，探讨其在数学教学中的价值和作用。研究结果表明，问题导学法能够促进学生的主动学习，提高他们的数学思维能力和学习成绩。因此，借助问题导学法开展初中数学课堂教学是一种可行且有效的教学方式。

基于核心素养标准下小学语文群文阅读标准化教学路径研究下载：524 浏览：2557

白梅珍《国际教育论坛》 2021年9期

摘要:

本论文旨在研究基于核心素养标准下小学语文群文阅读的标准化教学路径。通过对小学语文教育和群文阅读的重要性进行探讨，本研究设计了一套系统的教学路径，旨在提高学生的群文阅读能力和核心素养水平。通过实地调研和实验验证，结果表明该教学路径能够有效提升小学生的群文阅读能力，促进他们的全面发展。

新课程标准下分层教学法在初中英语教学中的实践下载：524 浏览：2564

韦英飞《国际教育论坛》 2021年9期

摘要:

本文探讨了新课程标准下分层教学法在初中英语教学中的教学策略。通过分析分层教学法在英语教学中的具体应用和优势，以及对学生学习成绩和学习动机的影响，提出了一些有效的教学策略。本文旨在帮助教育工作者了解并合理运用分层教学法，提高学生的英语学习效果。

智慧教育背景下高校线上教学质量管理的策略研究下载：521 浏览：2579

杨艳《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

随着数字化校园建设的推进，又由于近三年疫情的反复，线上教学全面在高校实施，以至于越来越多的高校关注智慧教育，智慧教育融合的“互联网+”及各种智能技术将成为高校教学的重要发展方向。本文从智慧教育的内涵入手，探讨高校线上教学的实施背景，分析当前线上教学质量管理存在的问题和成因，进而研究高校线上教学质量管理的策略。

如何提升县（区）级教育系统纪检监察案件档案管理有效性下载：522 浏览：2564

苏春锋《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

县（区）级教育系统纪检监察机构，是我国行政管理体制中的重要组成部分。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，如何加强对县级学校领导干部的监督与管理，充分发挥其监察职能，这是教育部门面临的一项紧迫任务。基于此，本文将重点探讨提升县（区）级教育系统纪检监察案件档案管理有效性，从档案材料收集、归档等方面入手，通过强化制度建设，提高案卷质量，优化工作流程，建立信息化管理系统等途径来实现这一目标。

浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识下载：526 浏览：2564

彭鸣凯《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

在当今信息时代，教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养，使其具备面对未知挑战的能力。通过深入研究小学数学教学中培养学生创新意识的方法，有望为学生提供更为丰富和有深度的学习体验，为其未来的发展打下坚实的基础。在教育的道路上，共同追求创新，引导学生勇敢迎接未知的未来。

基于新高考背景简析普通高中选科指导要点下载：523 浏览：2570

杨丽云《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

在新高考影响下，给予学生提供较大的科目选择权和考试自主权，有利于实现学生身心健康和核心素养培育目标，也符合当前社会对人才的多元化需求。但是，从学生现阶段选科情况而言，还是存在很多问题，直接影响到学生高考成绩和学习质量。基于这种情况下，应当全面把握学生选科问题，结合学生具体情况，提供科学合理的选科指导，确保学生选择适合自身的科目，以此实现学生个性化发展。本文通过对普通高中选科存在的问题分析，提出了新高考背景下普通高中选科指导要点，为普通高中选科提供了参考。

试论利用乡土资源开发研学课程的实践路径下载：531 浏览：2563

肖尧《国际教育论坛》 2021年5期

摘要:

基于文化强国建设、保护与传承地方历史文化的背景，在教育教学中开发研学实践资源，实施乡土资源开发研学课程，具有十分重要的意义。通过用文献查阅法、实地考察法、梳理分类法、资料整合法等，提出乡土资源开发研学课程的路径设计、节点设计、方法组合、组织实施。以人教版初中历史课程为基础，运用柳州市的历史文化资源，在教师、学生及其家长等主体的共同参与下，做好研学课程的基础保障，调动学生积极参与，建立实施小组以及注重组织调控，结合过程与结果，科学实施评价。初中历史教师与其他教师通力合作，通过落实这些实施路径，能更好提高研学课程的实践效果。

初中数学核心素养视角下的学生能力培养下载：527 浏览：2560

肖璐蔓《国际教育论坛》 2021年5期

摘要:

初中数学教育在学生发展中扮演着重要的角色，而数学核心素养视角下的学生能力培养成为了当前教育领域的热点话题。本文旨在探讨初中数学核心素养视角下，如何培养学生的数学能力，提高他们的数学素养。希望学生可以更好地理解和应用数学知识，提高数学素养，更好地应对未来的学习和生活挑战。

小学英语阅读教学中培养学生思维品质的途径下载：521 浏览：2581

黄萍《国际教育论坛》 2021年1期

摘要:

小学阶段是学生语言学习的关键期，如何在英语阅读教学中培养学生的思维品质成为了教育工作者关注的重点。本文通过对当前小学英语阅读教学现状的分析，提出了几种培养学生思维品质的有效途径，包括利用多样化的阅读材料、设计富有挑战性的阅读活动、运用多媒体技术辅助教学、鼓励学生自主探究和合作学习、实施跨学科整合以及加强家庭与学校的合作。通过这些途径，学生不仅能提高英语阅读能力，更能在思维品质上得到全面的发展，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文的研究方法包括文献分析、教学实践观察以及案例分析，旨在为小学英语教育提供可行的思路和方法。

小学中高年级语文主题阅读的实践研究下载：229 浏览：1062

张祖红《国际教育论坛》 2024年6期

摘要:

随着教育改革的不断推进，阅读在小学语文教学中的地位日益凸显。小学中高年级是学生阅读能力发展的关键时期，主题阅读作为一种创新的阅读教学模式，为提升学生的阅读素养提供了新的途径，主题阅读也是一种有效的教学方法。现在，我根据我个人的一些浅薄的实践经验谈谈在小学中高年级语文主题阅读中的一些做法，希望能为小学语文阅读教学提供有益的参考。

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