文章-世纪中文出版社

杨力颖《会计研究杂志》 2022年1期

摘要:

近年来，随着中职会计专业学生的数量的不断增加，对职业道德培训的教学也出现了很多问题，大多数学生的综合会计能力正在以惊人的速度下降，对学生今后的发展和进步形成了很大的阻碍。为了使会计专业人才满足现代社会的实际需求，使会计专业学生的综合能力从根本上得到提高，中职会计专业教师必须将职业道德教育渗透进日常的教学工作中，实现加强职业道德教育的目标。

生活化教学在中职会计专业教学中的有效应用下载：214 浏览：2597

余亚明《会计研究杂志》 2022年1期

摘要:

陶行知先生认为，生活中蕴含着广泛的教育意义，教育必须与生活紧密结合，让学生在生活中得到有效教育，生活就是教育。教师应将生活与中职会计教学相结合，让中职会计教学走进生活，让学生在生活中学习知识。本文分析了生活化教学在中职会计专业教学中应用存在的不足，并提出了相应的解决策略，期望能够促进中职会计教学的改革创新。

基于“1+X”证书制度中职会计专业创新教学研究下载：221 浏览：2559

孙庆华《会计研究杂志》 2022年1期

摘要:

国家“职教20条”中所提出的“1+X”证书试点制度，现已成为未来应用型会计人才的主要培养目标和培育方向。中职学校在推进中职会计专业教学改革的过程中，应充分把握“1+X”证书试点制度实施所带来的新机遇，增强对在校会计专业学生的培养力度，力争培育出高素质综合型的会计人才。基于“1+X”试点制度的实施方案及具体要求，深入探析中职会计专业人才培养实践中遇到的新问题，并结合探析结果提出针对性的改进建议，促使中职学校的教育工作更进一步发展。

《基础会计》课程在高职院校大数据与会计专业的教学模式研究下载：175 浏览：1902

刘琨《会计研究杂志》 2021年11期

摘要:

随着计算机网络技术的高速发展，大数据教育技术应运而生，其也成了时代的标志。面对如此迅速的时代变化，高职院校的教育也不断面临着各种挑战。作为高职院校的教育更需要与时俱进，不断进行改革，追随大数据时代的发展，才能更好地培养出适应时代真正需要的人才。《基础会计》课程也应该紧随着大数据时代的步伐，结合会计工作实际情况，积极开展课程的改革。

大数据与会计专业课程思政建设探讨下载：159 浏览：1665

邓红辉《现代教育教学研究》 2022年12期

摘要:

深圳职业技术学院大数据与会计专业为了培育好专业人才，在课程思政建设做了深入探讨，在基本原则上坚持顶层设计与创新，深入探索课程思政的影响因素，挖掘课程思想政治教育元素，建立好课程思政教育的评价机制，从而达到推进大数据与会计专业的课程思政建设的高度。

浅谈中职企业财务会计的课程教学改革下载：193 浏览：2177

刘丽《会计研究杂志》 2021年10期

摘要:

当今时代，会计学专业在经历了在中等职业学校的长期发展之后，逐步走向成熟，成为中职的热门课程，而企业财务会计课程是会计教学中最基础也是最主要的教学内容之一。伴随着科学技术和经济的不断发展，传统的财务会计教学方式已经无法适应现代教学的要求，现今的中职财务会计课程中也还存在一些问题，而这些问题都是当下中职教育所亟需解决的。

基于实践视角刍议中职会计专业教学改革要点下载：178 浏览：2137

曹秀芳《会计研究杂志》 2021年9期

摘要:

随着社会经济的不断发展，会计逐渐成为社会不可缺少的岗位。提升会计教学质量，保证会计岗位人才的输出，是当前中职院校的会计专业教学首要职责。随着社会经济的不断发展，人们对于会计人员的综合素质也提出了更高的要求，这种现象要求会计专业教学方式应当进行革新，提升教学质量，保证会计专业学生的学习水平，提高他们的专业素质。本文将基于实践视角对中职会计专业教学改革要点进行探讨。

中职财务会计专业人才培养浅谈下载：187 浏览：2110

靳红《会计研究杂志》 2021年9期

摘要:

随着社会的快速发展，对各行业人才的要求也在不断提高，对会计专业人才也不例外，而传统教学模式培养的人才已不能有效满足市场要求，这就要求中等职业院校创新优化自身会计教学模式，优化教学手段，充分利用现代教学资源，根据实际需要培养更高素质的专业技能型人才，为社会输送高质量、高水平的专业会计人才。

思政元素在中职会计专业课程教学中的有效融入下载：210 浏览：2346

彭丽华《会计研究杂志》 2021年8期

摘要:

新时代，中职教育应当在专业课程教学中融入思想政治元素，培养中职学生的专业技能和职业素养，提高中职教学的质量，从而实现立德树人的教育目标。本文首先阐述了会计专业与思想政治教育有效融合的重要意义，然后从四个方面对“课程思政”视域下中职会计专业教学进行探析。

职高会计专业财经文员基本职业技能培养探析下载：221 浏览：1865

陆卫云《会计研究杂志》 2021年7期

摘要:

社会经济发展与会计需求之间具有密切的联系，社会经济发展速度快，对会计人员的需求就比较突出。职高院校作为专业性人才培养的主阵地，培养会计人才基本技能是其重要的任务。职高院校需要在基本岗位技能、职业发展技能方面加强人才培养力度，通过职业技能教学专门化、教学方法多样化、技能考核平台化、技能巩固竞赛化等多种方式培养高素质人才。

创新创业教育与会计专业教育融合思路探索下载：211 浏览：2349

赵春琴《会计研究杂志》 2021年6期

摘要:

立足于经济社会背景之下，此时正社会正处于发展转型阶段，对于中职院校而言，将理论与实际二者进行结合是培养优质人才的关键。而与创新创业教育进行融合可以提升学生自身的创业能力以及奠定扎实基础专业知识最为重要的途径。因此，本文就创新创业教育与会计专业教育融合思路进行探索，以供参考。

项目教学法在中职会计专业教学中的应用探究下载：192 浏览：1948

刘菁菁《会计研究杂志》 2021年6期

摘要:

本文针对当前中职会计专业教学中存在的教学方式落后、学生学习积极性不高、实践场所匮乏等问题，探索了运用项目教学法改变现状、提高教学质量和学生实践应用能力的策略。

职高会计专业分岗培训改革与实践研究下载：192 浏览：2145

王婉纯《会计研究杂志》 2021年6期

摘要:

全球经济一体化进程在加快经济交流的同时，也使得经济活动的复杂性大大增加，因此，社会产生了对高素质会计人才的巨大需求。而高职院校作为人才输送的重要阵地，其在应用型人才的培养上发挥了重要作用，因此，应着重提升高职院校的会计实务教学质量，不断提高学生的会计业务实操能力，使得高职的教学目标更符合用人单位对学生实际能力的要求。职高会计专业分岗培训教学模式能够有效地转变传统的教学方法，提高教学效率，实现根据工作岗位的需求来进行因材施教，这样达到的教学效果更好。本文将针对职高会计专业分岗培训教学模式进行深入分析。

基于职业技能竞赛视角简析如何推行会计专业实训教学改革下载：212 浏览：2147

毛雪彦《会计研究杂志》 2021年4期

摘要:

中职学校是我国实用型人才培养基地，但是传统的教学模式存在一定的固化性，在当前社会变化发展的背景下，应注重优化教材体系。本文针对中职学校会计专业实训课程特点进行分析，探索职业技能竞赛的设计路径和方案。

“1+X”证书制度下中职会计专业实践教学探究下载：142 浏览：1639

闭晓冬《会计研究杂志》 2021年2期

摘要:

由于学生数量与日俱增，普通高中不得已需要进行扩招，导致生源质量无法得到保证，开始出现下降的趋势。进而导致毕业生无法满足日益增长的企业用人要求，中等职业学校未来的发展形势不明朗。为了更好的契合当地经济发展的需求、培养出更多更优秀的专业技能型人才开始成为教师重点关注的方向。“1+X”和证书考试体系的试点试运行成为解决这一问题的关键道路。中等职业学校的教学改革和发展方向都需要和社会经济发展相符合，不断的培养出适合企业发展目标的技能型人才，这样才能帮助企业更好的发展。当下的改革趋势是由基础传统的知识传授转变为实战能力的提升。

会计专业大学生社会实践的思考下载：202 浏览：1948

肖煜恒《会计研究杂志》 2021年2期

摘要:

对于在校大学生来讲，社会实践是了解社会的一个重要途径，也是在会计专业理论和实践能力之间架起了一座桥梁，从而巩固强化了所学的专业理论知识。社会实践有利于提高在校大学生应用理论去解决实际问题的能力以及认识与适应社会的能力。因此，在社会实践中，在校大学生通过把理论知识应用与融入实践，对学生本人的专业学习起到很好的促进作用，是专业学习的有益补充。

“疫情”背景下会计专业线上教学改革探索下载：214 浏览：2478

张庆贵《会计研究杂志》 2021年1期

摘要:

为深入贯彻“停课不停学”的号召，克服疫情带来的负面影响，各类院校均实施了不同程度的线上教学。通过线上教学活动的推进，能够促使学生的学业得以高质量进行，能够让学生跟进教学进度，实现学习知识的掌握。以会计专业教学为研究对象，通过分析线上教学的优势和不足，提出了优化教学设计、强化教学环节、延伸教学内容的线上教学改革举措，以期为会计专业线上教学提供经验借鉴，切实提高教学效果和学生学习效果。

如何构建中职会计专业高效课堂方法探讨下载：254 浏览：2383

米永岩《会计研究杂志》 2021年1期

摘要:

就中职教学而言，学生的专业学习是极为重要的，毕竟，这是学生今后能够顺利走上工作岗位的有力保障，针对中职教学的这个特点，提高学生专业课程的教学至关重要。会计专业同样如此，接下来，我将围绕会计专业的教学展开论述，给出几点能够有效提高教学效果的举措。

中职会计专业学生人际沟通能力现状及应对策略下载：195 浏览：2135

王雯倩《会计研究杂志》 2021年1期

摘要:

沟通能力包含着表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力（形象设计、动作设计、环境设计）。沟通能力看起来是外在的东西，而实际上是个人素质的重要体现，它关系着一个人的知识、能力和品德。在毕业生实习调查中，会计岗位人员需要70%的时间与他人沟通，30%的时间用于分析问题和处理相关工作。作为中职会计专业学生在今后的会计行业工作中有更好的发展空间，学生不仅需要夯实专业知识和技能，同时也要注重沟通能力的培养。
然而，当代中职学生在人际沟通上还存在很多问题，特别作为中职学生，在中考的失利的特殊群体，经历过失败的痛苦和旁人的冷漠，他们的心理比较脆弱，缺乏自信，从而影响人际沟通能力的培养。

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