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学前教育音乐教育在幼儿发展中的作用
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金融发展与收入差距:基于中国省级面板数据的研究
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浅析初中音乐美育教育的发展与反思
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聚焦发展,推进优化背景下的小学音乐教学探索
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新课程背景下小学音乐教学中德育功能的渗透与发展
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《3-6岁儿童发展指南》背景下幼儿园音乐活动开展的思考
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摘要:
《3-6岁儿童发展指南》中指出,艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。孩子们艺术领域学习的关键就在于创造条件和机会是否充分,在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。其中突出了幼儿的感受、体验与创造,在以往的音乐活动开展中,我们较多地关注活动中目标达成度如何,于是在评价时往往会评价孩子会唱这首歌了吗?孩子的动作表达是否优美到位等等,而忽视了幼儿参与其中的真实感受,孩子对自己的表现是否满意?孩子能享受到音乐带来的乐趣吗?孩子由此产生的是自信心还是挫败感?于是,我通过深入学习《3—6岁儿童发展指南》精神,调整了自己的思路.
中职音乐社团建设与发展探析
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电力企业人力资源管理及其战略选择研究
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高校思想政治教育与劳动教育的融合发展研究
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浪漫主义时期标题音乐的发展
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大思政背景下高校学生党员发展培养教育管理创新性研究
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新形势下电化学储能的商业运用与发展方向的研究
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五育并举、实践教育高质量发展的实践研究
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煤炭机电回采技术与绿色矿山建设的融合发展研究
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论中小学音乐教育中传统音乐的传承与发展
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分布式光伏电站的可持续性发展策略研究
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健康中国背景下大学生体质健康发展策略研究
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孤独症康复教育师资培养现状及发展对策研究——以江西省为例
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摘要:
国家“十四五”规划纲要强调要进一步加强特殊教育师资队伍建设,提升特殊教育教师专业能力,进而推动特殊教育的高质量发展,确保特殊群体受到良好教育的权力。[1]党的十八大以来,江西省委、省政府高度重视特殊教育工作,坚持把特殊教育纳入教育事业整体规划,连续实施二期特殊教育提升计划,持续完善政策、加大投入、强化保障,有效推进全省特殊教育改革发展,基本形成了“以随班就读为主体、以特教学校为骨干、以示范学校为龙头”的发展格局。孤独症康复教育作为特殊教育的重要组成部分,高水平孤独症康复教育师资队伍的培养和建设则是特殊教育的重中之重。文章对来自江西省内各地市的100名特殊教育学校或机构的孤独症康复教师进行了问卷调查,并采用SPSS软件对收集的各项数据进行分析整理,深入剖析江西省孤独症康复教师从业现状、师资培养现状及师资队伍建设存在的问题,为推动江西省孤独症康复教育事业健康有序发展提出相应的对策。