文章-世纪中文出版社

现如今，教育制度改革不断深入，高职英语教学过程中，也应该逐步摆脱以往的思想禁锢，通过丰富教学方式，创新教学理念等多种有效的措施，进一步培养高职学生的英语应用能力，除以往的表达能力、口语能力以及写作能力之外，还应该全面贯彻立德树人的教育理念，将思想政治教育与高职英语进行全面结合，对于学生来说促进教育制度的改革，也应该全面贯彻课程思政理念。只有这样才能够从根本上提升学生的道德素养和职业素养，为社会培养更加优质的技术人才。在此前提下，本文就针对课程思政背景下高职英语教学过程中混合教学模式的应用进行探讨和分析。

大数据技术专业课程思政的研究与实践下载：44 浏览：791

黄隽《数据与科学》 2024年2期

摘要:

大数据技术应用广泛，社会对大数据人才的需求也越来越大。本文根据大数据技术专业的课程特点，深入挖掘思政内容，将思政内容与专业知识进行有机的融合，形成有效的课程思政方案。

皮带输送落料环保技术创新研究与实践下载：118 浏览：1419

张鑫1 宋世忠1 乔建芬2 曹维强1 张亚萍2 张维军1 樊永鑫1 《装备技术研究》 2023年9期

摘要:

基于山西铁道职业技术学院与山西安泰控股集团有限公司开展省级现代学徒制项目基础，依托“安泰产业学院”，校企师生团队针对集团皮带运输过程中粉率产生量大及扬尘问题，进行皮带输送落料环保技术创新研究与实践。

课程思政在高职汽修专业实训教学中的研究与实践 ——以《KA II-2发动机机械机构的诊断与维修》为例下载：297 浏览：1546

王云汤宝《中国机械研究》 2022年9期

摘要:

自2016年，习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议并发表了关于思政工作的重要讲话后，全国迅速掀起了一股研究“课程思政”的热潮。本文拟将思想政治教育的相关内容融入汽修专业课程的实训教学中，并采用学科融入的方式达到思想政治教育的目的，通过价值引领，达到“课程育人”的目标。

信息技术辅助初中历史课堂教学的研究与实践下载：152 浏览：1875

张秀颖《历史研究进展》 2022年5期

摘要:

信息技术已经成为有效的教学领域辅助工具。如果教师能将教学与信息技术有效地结合起来，往往就能为学生提供更优质的教学服务。教师要合理运用信息技术优化课堂教学，站在学生的角度出发，加强教师与学生的互动交流，培养学生的历史学科兴趣，可以让学生感受到历史知识的魅力。因此，我们有必要探究如何有效运用现代教育技术来提高初中历史课堂效率。

职业院校课程思政与专业教学融合的路径研究与实践下载：82 浏览：1757

张楼《中国职业教育》 2023年8期

摘要:

职业院校课程思政与专业教学融合，重点培养学生的职业修养、专业技能，全面提高学生的职业素养和人文素养。对职业院校专业课课程思政育人功能现状分析，职业院校课程思政与专业教学协同育人成效，专业思政与课程思政如何相辅相成，着力推动专业课程与课程思政深度融合，实现“思政”融入课程，价值引领“创新。

基于新课标的中职英语课程思政研究与实践下载：489 浏览：3558

姜志军1 周智华1 王云霞1 汪原红1 姜宇琪2 《英语教学》 2021年9期

摘要:

新时代的中职英语教学，要把思政教育作为重点，引导学生形成正确的价值取向。本文主要从英语课程思政文献综述、理念、课堂教学改革、评价等几方面进行了研究。

热电厂安全管理体系的有效性的研究与实践下载：159 浏览：2098

卜丽军《能源学报》 2022年3期

摘要:

安全管理是以安全制度为基础，安全技术为骨架，安全文化为指导的预知危险、消除危险的管理体系。其具体工作有制定并定期评审及贯彻执行安全制度，学习并运用安全技术，传播安全文化，通过教育、检查、隐患整改、责任分解、危险作业确认、奖惩等手段规范人的不安全行为，消除物的不安全状态，达到无人身伤害事故的目的。

基于新能源汽车的《汽车试验学》课程教学研究与实践下载：151 浏览：2074

吴艳秀闻鸿莉《能源学报》 2022年2期

摘要:

本文通过对《汽车试验学》课程基本情况进行分析，总结了汽车试验技术课程教学在突出教学重点，更新教学内容、教师提升方面等教学改革措施。充分利用学校实践教学资源开展电动车试验，重点阐述了如何借助企业资源与优势，实现校企联合培养学生，经过课程改革，让课程具有前瞻性，课程定位更加明确，强化实践教学环节，提高学生培养质量。

人工智能技术在电力基建领域的研究与实践下载：147 浏览：2197

袁培辙《中国能源进展》 2022年4期

摘要:

电力基建作为一项系统性工程要同时处理大量的信息，而人工智能技术具备这一优势，所以可考虑将这两者进行工作上的对接。本文在人工智能技术的研究过程中，分析了其在电力基建领域中的建设框架，并在此基础上提出了具体的使用方法，以通过人工智能技术提高对于电力基建过程中各项参数以及各项工作的管理水平，最大限度提高电力基建工作的开展质量。

基于高效协同的智能运检管理体系研究与实践下载：254 浏览：2823

裴军《中国电气工程》 2021年2期

摘要:

针对配电网运检现状，解决配电线路故障跳闸时停电范围大，人工巡线故障查找时间长，恢复送电时间长，配电网络和设备的大幅增加与配电运维工作人员较少的突出问题，提出配电网智能运检管理思路。以配电网架结构供电能力提升和台区配变新增布点为基础，建设配电自动化系统主站或工作站，应用配电智能终端设备，开展带电检测，推进配电网运检管理智能化，转变配电网运检管理方式，提高配电运检效率。

高中历史教学中落实核心素养的研究与实践下载：249 浏览：3203

陈桥《历史研究进展》 2021年11期

摘要:

2014年4月教育部颁发《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》，同年12月全面启动对2003年出版的《普通高中历史课程标准》（实验稿）的修订工作，本次修订以贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务为指导方针，并把“发展学生核心素养”作为推进课程改革深化发展的关键环节。高中历史学科核心素养一经提出，在一线教师那里就有了如何“落地”的声音。时至今日，各种探索层出不穷，其中，历史教学理论研究者作出的回应，既体现了他们针对国家课程所承担的理论创新的义务，也是作为专门研究者指导教学实践该有的行动。将历史学科核心素养运用到高中历史教学当中，做到教研一体，研究服务于教学，有利于优化教学手段，提高教学有效性，促进学生核心素养的养成，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。

人工智能背景下青少年科技创新能力培养研究与实践下载：246 浏览：3456

王奥《人工智能研究》 2021年9期

摘要:

该文是面向青年少年科技创新能力培养，针对目前中小学机器人教育所存在的问题，提出相应对策，包括：制定中小学机器人培养教学标准、开发项目式机器人教学案例、构建机器人科技资源共享平台、实现机器人教育的均衡化发展，以期对中小学机器人教育起借鉴作用，同时支撑该院机器人青少年科技教育基地建设。

数字化设计在新能源汽车工程专业人才培养体系上的研究与实践下载：191 浏览：2568

吴艳秀《能源学报》 2021年9期

摘要:

本文通过对数字化设计在新能源汽车工程专业人才培养体系上分析，总结数字化设计在车用动力电池设计的应用、在机械设计课程设计中的应用、在动力电池零件工程图上的应用。并结合数字化设计软件CATIA在工程应用中具有重要的地位，实践应用强的特点，重点阐述了CATIA软件在工程实践应用中常用命令和应用的基本思路，通过实践课程的学习能够提高学生数字化设计能力。

启发性项目在大型数据库系统实验中的研究与实践下载：216 浏览：2096

李轶然张春娜《数据与科学》 2022年5期

摘要:

针对大型数据库系统课程实践性强的特点，在实验中引入启发性项目，设定较长周期来分析、设计并实施，项目的强拓展性不仅激发学生学习兴趣、发散学生思维，也培养了学生的团队意识，其对理论知识的掌握更加深刻，通过在计算机科学与技术专业的试点应用，学生的学习积极性有显著提高。

“华龙一号”核电机组调试期间隔离管理模式研究与实践下载：171 浏览：2539

何涛《中国能源进展》 2021年5期

摘要:

核电站调试期间，通过对调试设备和系统进行有效的边界隔离管理，为调试活动提供安全的工作区域，或通过某些给定状态确保系统的日常运行。在福清5/6号机组华龙一号的调试管理过程中，为了得到最优的隔离管理方案，广泛地进行了调研和研究，制定了多个方案进行实践，最终确定了两个部门分级管理、精细化管控的隔离管理方案，提升了隔离管理的可靠性和安全性。

新工科背景下大数据方向人才培养模式研究与实践下载：299 浏览：2914

白玲《数据与科学》 2021年5期

摘要:

本文以中国建设中面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践为切入点。以“新工科”中传统专业的升级改造人才培养模式的构建为研究核心，并以基于产出（OBE）面向社会需求培养人才为基础，构建大数据方向课程及实践平台、实践项目体系。研究了“新工科”大数据方向人才培养模式和课程体系；深化校企合作模式；探索以教为中心转变为以学为中心的教育教学改革；合理有效地利用慕课的课程资源。实现了人才培养从CBE走向OBE；计算机科学与技术专业向大数据方向的升级改造；数据科学与大数据技术专业的申报及人才培养方案的制订；与企业共建校外实习基地。推动高新技术与工科专业的知识、能力、素质深度融合，探索工科专业改造升级，培养新型科技人才。

基于素养导向下的高中化学新教材“研究与实践”栏目应用研究下载：147 浏览：1634

李圆圆《应用化学学报》 2024年3期

摘要:

高中化学新教材在编排上有较大变化，其中最显著的变化是“研究与实践”栏目的设置。传统教材中的“研究与实践”栏目只是让学生通过动手实验来学习化学知识，而新教材中增加了“研究与实践”这一栏目，让学生亲身参与实验，了解化学现象，探究化学问题，从而培养化学核心素养。此外，新教材还将“研究与实践”栏目分为两个部分，一部分是“发现与提出问题”，另一部分是“解决问题”。其中解题方式主要有两种：一是实验探究，二是写调研。这样的栏目设计，既符合高中生的认知特征，又有利于培养学生的核心素质。

创新创业教育融入能源动力与材料大类教育研究与实践下载：49 浏览：767

王厚山《教育实践与创新》 2024年6期

摘要:

在全球化和知识经济迅猛发展的时代背景下，创新和创业的能力日渐凸显其重要性，已然成为推动社会进步和助力经济发展的核心力量。特别是在关键的能源动力与材料领域，技术的持续革新与产业的不断升级，直接关乎国家在全球舞台上的竞争力。但遗憾的是，我们过去的教育体系多偏重于单纯的知识灌输，而忽视了对学生创新思维和创业精神的培养与激发。正因如此，现阶段的教育改革迫切需要将创新创业教育有机地融入到能源动力与材料的专业教育中去，这一整合不仅能够填补传统教育模式的不足，更是培育新时代所需复合型人才的关键所在，从而为我国在全球能源动力与材料领域的持续领先奠定坚实的人才基础。

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