在大数据时代下优化电力资源的时候，充分借助高新科技手段完善电力信息技术应用落实势在必行。为了进一步建设健全的电力信息结构，充分发挥信息技术的优势作用，提高信息安全性十分必要。鉴于此文章对大数据和电力信息技术的基本概念进行深入分析，进而挖掘二者的内在联系通过了解当下电力信息技术的具体应用情况，针对性的提出行之有效的电力信息技术发展优化举措。

随着社会信息化水平的不断提高，人们把信息视为与物质、能量最基础的资源，“信息资源”这一概念就产生了。在安全信息资源管理中能够为人们活动提供必要的支持。安全信息资源是动态的，它以安全信息流的形式存在，它是通过规划、组织、协调和控制安全信息源来实现安全信息的最优分配和使用，从而达到预定的目的。

从目前来看，我国的电网建设逐渐朝着智能化和信息化发展，它的设备技术以及控制方法和过去有着很大的不同，在智能电网运行的过程中，具有一定的防御体系，可以自动抵抗来自外界的干扰，提高电网系统运行过程中的稳定性。其次，信息技术与传感器技术等方面的运用也可以实现计算机与电网之间的有效结合，从而获得全方面的信息，当发生故障时，可以进行自动检测和处理，有效避免大面积范围的停电，在智能电网运行过程中，可以实现信息的共享和传递，在决策、控制以及处理等方面可以系统进行，实现用户与电业局之间双向的信息透明，用户可以直接在网上搜索到相关的电网信息，促进增值服务的发展。在电网的发展过程中，电气工程自动化的应用是必不可少的。本文对电网建设中电气工程自动化技术进行研究。

传统的测绘手段耗时耗力，数据获取过程多为单点式采集，获取的测绘信息成果不能满足信息化时代生产实践的需求，激光雷达技术在测绘领域的应用使得数据的获取手段产生了质变，自动连续的数据获取方式极大的提高了外业作业效率，通过发射激光接收回波的数据量测方式不仅可以获取被测物的点位信息，被测物的反射光强度、纹理信息同时被记录， 丰富的数据信息为其广泛应用带来可能，搭载不同的载体可以使其适应于不同的应用场景，从而更好的实现对数字化电网的建设。

目的：研究心内科临床实习生带教中PBL教学模式的应用。方法：回顾性选取2022年1-12月内蒙古人民医院心内科临床实习生60名，依据带教方法分为PBL教学模式组、传统教学模式组两组，各30名。统计分析两组考核成绩、带教效果、带教满意度。结果：PBL教学模式组实习生的专业理论知识、临床操作实践、病历书写成绩均高于传统教学模式组（P<0.05）。PBL教学模式组实习生的激发学习兴趣、提高自学能力、深化理解与应用基础知识的能力、提高临床思维能力、提高分析与解决问题能力、对教学法认可评分均高于传统教学模式组（P<0.05）。PBL教学模式组实习生的带教满意度93.33%（28/30）高于传统教学模式组63.33%（19/30）（χ2=7.954，P<0.05）。结论：心内科临床实习生带教中PBL教学模式的应用效果较传统教学模式好。

现阶段，行政事业单位财务工作面临新会计制度的实施、新预算管理方式的改革以及电子凭证的使用等多方面的挑战，财务预算管理始终存在。从行政事业单位的角度来讲，财务预算管理对于单位具有重要影响，相关人员应高度重视行政事业单位的财务预算管理，加强相关措施与制度的优化创新，从而保障行政事业单位的长远发展。因此，本文重点研究加强行政事业单位财务预算管理，使得财务核算数据更加准确完整。

数字化是近年来国家政策大力推进的宏观发展路径。在此背景下，数字化转型成为企业健康可持续发展的必然选择。财务数字化转型作为企业数字化转型的关键核心,起到了承托并连接各业务流程和管理模块的重要作用。基于此，本文通过分析企业财务数字化转型的重要作用、对财务数字化转型存在问题进行分析，提出企业财务数字化转型的有效建议，为数字化时代企业财务数字化转型提供有价值的参考与借鉴。这将有助于推动企业全面迈向数字化时代。

计算能力是小学生在数学学习过程中所必不可少的能力。但实际上,如今大部分学生的计算能力还很不足,主要原因在于学生自己的计算习惯和计算基础不佳,以及教师对于学生计算能力的锻炼有所忽视。为此,数学教师必须给予学生计算能力以足够的重视,有效利用一定的方式方法促使学生的计算能力得以提高,为小学生的数学学习打好坚实的基础。下面,本文就针对如何提高小学生的计算能力提出了一些建议。

为了在新时期发展中促进事业单位的长期稳定发展，需要对其中存在的会计风险进行分析和识别。文章针对行政事业单位会计风险的类型进行分析，思考行政事业单位会计风险防范的重要意义，并且根据当前行政事业单位会计风险成因，积极探索新时代行政事业单位会计风险识别及控制的创新途径，期望能够更好地促进行政事业单位会计风险的规避，让事业单位在市场竞争中长期稳定的持续发展下去。

语文核心素养作为小学生综合素质的重要组成部分，包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造以及文化的理解与传承，情境作业作为一种贴近学生生活实际的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，促进其语文核心素养的全面发展。通过分析情境作业在小学语文教学中的实际应用案例，本文提出了一系列创新路径，如结合生活情境进行语言表达训练、利用故事情境发展学生思维、通过生活场景提升审美鉴赏能力等，这些路径不仅丰富了小学语文教学方法，还提高了学生的学习效率和综合素养。

目的:在某医院呼吸内科的病房里，对住院病人患感染的情况及其带来的经济损失进行了深入研究，目的是为了提供实际数据，帮助降低呼吸内科病房内医院感染的风险。方法 对2021年1月—2023年12月呼吸内科所有住院患者进行回顾性调查，分析引起患者发生医院感染的危险因素和造成的损失。结果 2021、2022、2023年某医院呼吸内科住院患者医院感染发病率分别为4.17%、3.51%、2.27%，呈逐年下降趋势，医院感染平均住院数为24.52天；医院感染管理工作为患者减少经济损失453万元；在医院环境中，以呼吸道疾病为主的感染性疾病病例，其占比高达39.74%；60在年龄达到一定岁数以上的群体中，有53.21%的人承受着医院感染的风险，这种风险的发生率随着年龄的增加而上升；医院感染病原菌前三位分别为大肠埃希菌（27.38%）、肺炎克雷伯菌（20.24%）和鲍曼不动杆菌（14.29%）。结论 重点在于预防，强化管理措施，提高医疗工作者对感染的预防意识和技能，对消毒流程及终末处理进行标准化，减少医院感染发生，以此提升卫生资源在经济和社会效益上的表现。

高中班主任的教学管理工作是整个教学工作的重要组成部分，在新课改理念下，班主任教师必须要认识到自身工作的重要性，明确自身的职责，不断提高自身的综合素质。新课改理念下的班主任教学管理工作必须要根据新课改的要求来进行，这样才能更好地提升高中班主任的管理水平。在新课改理念下，高中班主任教师需要重视自身的专业素养发展，不断加强自身的综合素质能力。高中班主任教师在开展教学管理工作时，需要积极转变自身的教学观念和教学方法，不断提高自己的专业素养和综合素质能力，为学生提供更好的教育服务。

现如今，小学生对农作物认识有限、劳动技能不足和体验实践经验缺乏。２０２０年７月，教育部出台《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确提出了劳动教育总目标是“准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养”。至此，劳动教育成为小学教育的重要内容，在清醒认识劳动教育重要性的同时，我们更需要关注在小学阶段落实的有效方式。

为了使劳动教育在小学人才培养过程中发挥更大的作用，需要通过家校共育手段进行劳动教育实践。文章分析了家校共育在劳动教育中的重要作用，以及当前劳动教育原则，提出了更具有可行性的优化策略，能够让小学生在“五育”并举的教学理念下进行劳动锻炼。

劳动教育是培养和提高小学生综合素质的有效途径。新课标指出，开展劳动教育需要将课程教学与社会教学相衔接，重视将生活教育理念融入劳动教学活动。对此，本文重点探讨小学劳动教育的实施路径，希望对有关教育学者有所帮助。

劳动创造幸福，奋斗书写华章；人民创造历史，劳动开创未来。劳动是中华民族的美德，是每个人成长过程中的必修课。为落实立德树人根本任务，培养学生崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的美好品质，促进学生全面健康成长，为更好地开展小学劳动教育，探讨了新时代小学开展劳动教育的价值，提出了小学开展劳动教育的实践路径。

育人的根本在于立德，教育就是要培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。小学劳动教育的价值也不限于强化学生的劳动能力，培养学生的劳动自觉意识，还包含滋养学生的精神品质，推动学生美好人格的形成。在实际的教学中，教师也要发挥劳动教育的优势，透过劳动教育播撒德育的种子，让学生健康、全面地成长。

劳动教育的历史源远流长，从古代的耕读文化、近代的勤工俭学到现代的生产劳动教育，我国的劳动教育工作正如火如荼地开展。但在很长一段时间里，各地区的中小学面临着巨大的升学压力，再加上劳动教育并没有被列入考试科目中，劳动教育逐渐被学校忽视，成为边缘学科。新时期，在素质教育的要求下，为了培养出德智体美劳全面发展的学生，小学学校开始重视劳动教育。文章从小学劳动教育的实施价值切入，分析了小学劳动教育的实践价值，结合教学实例探索了小学劳动教育的实施路径。

劳动是塑造人格魅力和强健体魄的重要动力，也是中华民族优良传统的一部分。在新时代背景下，学校劳动教育已成为素质教育的重要组成部分，全国各地各级学校也纷纷将劳动教育纳入课程实践中。在小学阶段，劳动教育更是塑造和培养学生人格的重要阶段，因此应重视劳动素养的培养，确保全面素质教育的有效落实。本文从家校共育视角出发，探讨小学劳动教育的实施策略，以期为小学劳动教育相关研究提供一定的借鉴价值。

“双减”政策的全方位推行，给小学数学教学提出了新的要求。其中关于数学作业设计方面，要求推行“分层作业”，要针对不同学生的具体学情来设计有针对性的作业。这体现了“因材施教”的原则，有助于教学效率的提升。教师应当意识到的一点就是在“双减”政策下，作业必须体现出量小而高效的原则，能够让学生以较低的学习负担来获取知识，培养能力。因此，在“双减”政策的要求下，小学数学分层作业应如何进行设计，本文对此进行了简要分析和探究。