文章-世纪中文出版社

韩碧佳《物理进展》 2024年5期

摘要:

在现代化的教学体制下，物理实验课是一种能够提高学生的科学兴趣、提高他们的科学思维的重要途径，它的教学特征、意义、应用价值和提高策略都对学生的科学素养有着非常大的作用。因此，要想提高初中生的科学素养和探究能力，可以通过对实验教学进行进一步的优化来实现，这既是教育改革发展的需要，也是新时期发展对人才的需要。文章就如何巧妙地利用好物理实验，提升初中生科学素养和探究能力进行了初步的思考。

初中物理实验中探究式教学方法的应用与实践下载：109 浏览：1131

李旭东《物理进展》 2024年5期

摘要:

探究式教学法在初中物理实验教学中的运用至关重要。它结合实验的综合性和实践性，有效激发了学生对物理的浓厚兴趣。这种方法鼓励学生独立思考，锻炼他们的物理思维能力，进而全面提升物理学习能力。通过亲自操作和探索，学生能在实践中深化对物理知识的理解，为未来的学习奠定坚实基础。

初中物理实验教学疑难及建议下载：302 浏览：2902

陈永刚《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

初中物理是一门实践性学科。所以，在物理课堂上进行实验教学是十分必要的。当今，综合型人才越来越受到人们的重视，实践能力和创新探究能力。它促使教师转变教学观念，重视物理实验教学，使学生在物理实验教学中真正获得和成长。针对目前初中物理实验教学中存在的疑难问题，提出了行之有效的建议。

关于高中物理实验教学的有效实施路径探析下载：188 浏览：2311

张亚琴《现代物理学报》 2022年9期

摘要:

良好的物理实验教学是构建高中物理高效课堂的又一有利途径，在教学中，需要教师突出学生主体地位，丰富教学内容的设计，促进学生物理学科核心素养的不断提升。基于此，本文笔者将对物理实验教学的问题进行分析，并对其具体优化策略进行探讨，希望能对广大教育者提供一些思路。

初中物理实验教学方法的创新策略研究下载：212 浏览：2385

陈伯凯《现代物理学报》 2022年9期

摘要:

实验是初中物理教学的重要内容之一，也是物理学科的基础。要想让学生对物理学科产生更浓厚的学习兴趣，教师要认识到开展实验教学的重要性，精心进行实验教学设计，对教学方法进行创新，使物理实验教学活动能够以形式更加多样、内容更加有趣的面貌呈现在学生面前。本文着眼于新课程改革，对初中物理实验教学方法的优化策略展开分析与探讨。

探索高中物理实验教学学科核心素养培养途径下载：235 浏览：2455

赵青海《现代物理学报》 2022年8期

摘要:

实验是高中物理学科的教学重点，一节有探究价值、内容丰富、形式新颖的实验课，不仅能激发高中生物理学习的热情，也能帮助学生养成良好的物理学习观念。随着新课改的深入推行，培养学生的学科核心素养已然成为高中物理教学的主要任务。其中物理观念、实验探究、科学思维、科学态度与责任均为物理学科核心素养的重要组成，需要教师以实验作为教学载体，将这些核心素养巧妙的融入到实验课程当中。为了达成此目的，物理教师应当结合教学实践，从中总结成功的授课经验，为学生营造和谐、高效的实验学习环境。

基于学习通平台的大学物理实验混合式教学设计—以拉伸法测金属丝的弹性模量实验为例下载：235 浏览：2401

吴云沛陈杰胡永金周晓红《现代物理学报》 2022年7期

摘要:

后疫情时代促使大学物理实验等实践类课程的教学模式必须做出相应改变。本文以拉伸法测金属丝的弹性模量实验为例，设计并实践了借助学习通平台如何对该实验进行线上线下混合式教学，建立线上线下教学互融的大学物理实验教学体系。

提高大学生物理实验能力的方法与研究下载：199 浏览：2297

刘越刘希军孟瑞《现代物理学报》 2022年7期

摘要:

物理学是建筑在实验基础上的一门科学，在物理教学中，建立物理概念和规律，都是通过实验实现的。本文介绍了物理实验的重要性，并结合学生学习与实践体会提出了一些思考。

浅析优化初中物理实验教学的有效途径下载：182 浏览：2166

李向辉《现代物理学报》 2022年7期

摘要:

初中物理课程标准指出，初中阶段的物理课程不仅需要注重传授知识与学科技能，更要重视对学生科学探究能力、创新意识、科学精神的培养，实验活动的开展能够在该方面发挥积极的作用。因此，实验教学逐渐成为初中物理课程的重要内容，创新该部分教学成了初中物理教师在当前环境下的主要任务。

关于初中物理实验教学策略的研究下载：111 浏览：1050

齐建明《物理进展》 2024年4期

摘要:

初中物理教学可以培养学生的观察力和实验设计能力、提升学生的科学素养、激发学生的学习兴趣、促进学生全面发展以及帮助学生巩固理论知识。在开展实验教学的过程中，需要遵循系统性、全面性、活动性与创新性原则。文章在探讨分析了初中物理实验教学的意义和原则的基础上，提出了有效的教学策略，包括教学导入阶段激发学生的学习兴趣、实验之前先引导学生进行思考、合理安排实验过程、提供必要的指导以及鼓励学生合作探究，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，以达到更好的教学效果。

核心素养视角下的初中物理实验教学策略探究下载：108 浏览：1150

余辉《物理进展》 2024年4期

摘要:

实验是物理课程的核心，但传统的实验教学未能激活学生的能动性。这就需要教师在核心素养的深入下转变陈旧的教学理念，积极优化实验教学，以此达到教书和育人同步发展的目的。教师应基于学生物理核心素养的培养，明确物理实验在助力学生核心素养发展方面的作用，设计有效的物理实验教学策略，以此提升物理教学的效率。

初中物理实验教学优化策略下载：107 浏览：1153

党娟《物理进展》 2024年3期

摘要:

在初中物理实验教学中，培育学生的探究精神是提升他们学科素养的关键所在。因此，教师应始终以学生为中心，紧密围绕学生的需求和发展，不断精进实验教学内容和方法，引导学生主动参与实验过程，鼓励他们进行自主探究和小组合作，以此提升学生的物理实验技能和科学素养，为其全面发展夯实基础。

初中物理实验教学有效性的实践研究下载：111 浏览：1072

薛金伟《物理进展》 2024年2期

摘要:

随着新课程改革的持续深入,教学活动也越来越关注学生综合能力的培养,更重视学生学科素质的养成.在新课改的大背景下,初中物理教师要积极革新实验教学手段,以充分体现出学生在学习活动的主体地位,让学生对物理知识产生兴趣.本文主要分析新课改之下初中物理实验教学的改进与创新策略.

现代信息技术与初中物理实验教学整合有效性的研究下载：219 浏览：2287

李慧周志英蒋武侠《现代物理学报》 2022年5期

摘要:

“互联网+”在教育领域的深度融合，推进了教育事业特色发展，育人模式创新变革。初中物理学科是一门综合性自然学科，无论理论知识还是实践能力，都是教师教学的重要方向，尤其是初中阶段学生刚开始接触系统化的物理知识，对物理概念的认识较为片面，在学习过程中很容易遇到困难。在初中物理实验教学中融入信息技术，将抽象化物理概念变得立体化、形象化，可以大幅降低物理学习难度，使学生产生深刻认识。本文以初中物理实验教学应用信息技术的优势为切入点，就如何利用信息技术提升物理实验教学质量展开深入探索，结合笔者个人教学经验，提出几点建议，以供参考。

初中物理实验教学中核心素养的培养下载：113 浏览：1040

夏成成《物理进展》 2024年2期

摘要:

在初中物理教学中，实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。实验教学不仅可以帮助学生理解物理知识，还可以培养学生的观察、实验设计、数据处理和科学推理能力。本文旨在探讨初中物理实验教学中核心素养的培养，通过深入研究和探讨，探索如何通过实验教学培养学生的科学精神、实验技能、科学探究能力和团队合作精神，从而提高学生的科学素养和创新能力。

微课在初中物理实验教学中的运用现状与路径下载：208 浏览：2179

李奎宁《现代物理学报》 2022年4期

摘要:

在初中教育阶段，物理实验教学内容较为复杂，对于学生理论知识基础以及学习意识、实践能力等都存在较高要求，基于微课所开展的物理实验教学，能够确保物理实验过程呈现的直观化与形象化，奠定物理知识学习的基础，深化知识理解，促进学生动手能力的不断强化，初中物理实验教学效果也得到明显改善。

信息化环境下高中物理实验能力培养探究下载：114 浏览：1073

刘哲《物理进展》 2024年1期

摘要:

高中物理实验教学是培养学生科学素养的重要途径，对学生综合能力的提升具有重要作用。在实际教学中，教师对学生的实验能力培养缺乏足够重视，导致难以提升高中物理实验教学质量和水平。为此，高中物理教师要充分利用信息化环境创新、调整物理实验教学模式，引导学生积极参与物理实验，有效提升学生的物理实验能力。基于此，本文首先分析了高中物理实验能力培养中使用信息化技术的原则，然后阐述了信息化环境下高中物理实验能力培养的策略。

初中物理实验教学优化策略下载：109 浏览：1129

李军《物理进展》 2024年1期

摘要:

物理实验作为对初中生思维、观察、动手等能力进行培养的重要途，其不仅对教学任务的顺利完成有着重要影响，而且还在初中物理的教学中占有着重要位置。基于此，教师在物理教学中，就需要注重实验内容教学策略的优化。

聚焦物理实验教学，指向小组合作学习下载：201 浏览：2308

周萍《现代物理学报》 2022年3期

摘要:

高中物理教师需要重视小组合作学习，进行小组合作学习是高中物理实验教学不可或缺的一部分，是提升教学质量行之有效的方法。笔者在自己多年的一线教学中利用合作探究式教学法与应用数学能力推理法促进高中物理实验教学改革，学生的合作探究能力、数理结合能力有了明显的提高，值得不断实证研究和应用。

基于新课标下的初中物理实验教学研究下载：150 浏览：1501

师向然《物理进展》 2023年11期

摘要:

在新课标视域下,初中物理实验教学也面临着新的挑战和机遇，需要注重学生的主体地位和实践能力培养﹐同时也需要关注实验教学策略的创新和优化,其中应注重培养学生的“听说读写做”多维能力﹐采用多种策略使得实验教学达到更好的效果。本文旨在研究在新课标下如何有效开展初中物理实验教学。

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