文章-世纪中文出版社

范晓晓《物理进展》 2023年2期

摘要:

初中物理是一门测试学生逻辑能力和计算能力的学科。不可避免的是，会有许多难以直接理解的抽象概括或公式。因此，为了加深学生对初中物理知识的理解，初中生必须及时培养对于科学的研究能力和实验操作能力，从而促进自己的全面健康发展。本文通过初中物理实验教学中如何提升学生的观察和思维能力进行一系列的分析，以提高学生的物理实验素养。

初中物理实验教学生活化的优化模式探究下载：143 浏览：1529

杨定坤《物理进展》 2023年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，生活化教学模式成为很多教师认可的创新性教学手段。以初中物理生活化实验为研究对象，在简介生活化实验内涵、价值的基础上，从主体性、系统性以及拓展性三个维度探讨初中物理生活化实验开展原则，并从生活现象、自制道具、生活素材以及家庭实验四个维度提出初中物理生活化实验开展策略。将物理知识与生活实例建立联系，可以充分增加初中生对物理知识的探究热情，增加学生的知识储备，进而有效提高课堂教学效率和质量，推动学生核心素养发展。

提高初中物理实验教学有效性的策略研究下载：151 浏览：1551

徐明月《物理进展》 2023年2期

摘要:

实验是进行科学研究的重要途径之一。之所以强调物理实验的重要性，主要是因为物理是一门研究物质运动一般规律以及物质基本结构的学科，从其研究内容不难发现，实验是检验物理基础理论正确性的唯一标准，只有借助实验，才能保证物理知识的严谨性。因此，在初中物理教学中，教师应充分重视实验教学的重要性，并采用更加具有针对性的教学策略，只有这样，才能更好地保障教学的质量。

高中物理实验教学中培养学生创新思维能力的途径下载：149 浏览：1542

朱志宝《物理进展》 2023年1期

摘要:

实验属于高中物理教学之中的重点与难点，对于巩固学生课堂所学理论成果，助力其物理学科核心素养发展至关重要，而实验创新与学生思维创新之间的关系，更是获得了教育者的普遍认同。为了善加利用这种关系，取得物理教学的突破，现基于高中物理实验制约学生思维创新性的情况，提出发展学生创新思维的价值，然后从教学实践出发，进行进一步的物理实验教学优化思考。思考结果表明：物理实验教学的创新效果越好，学生也将越能取得理想的思维发展与创新效果，并在后续学习中服务于其能力进步。

浅析在初中物理实验教学中培养学生创新思维能力的策略下载：156 浏览：1557

骆国英《物理进展》 2023年1期

摘要:

初中阶段开设物理课程的主要目的是培养学生的科学素养,帮助学生养成严谨的思维习惯,为提高创新能力奠定基础.物理知识往往与实验有着紧密联系,教师应当重视实验教学,通过创新教学形式,让学生在实验中不断观察、不断思考,进而形成学生个性的创新思维体系.本文从不同角度详细阐述初中物理实验教学中培养学生创新思维能力的具体措施,希望与同行共勉.

学生核心素养在高中物理实验教学中的培养探析下载：198 浏览：1990

胡国栋《物理进展》 2022年12期

摘要:

伴随着新课改相关政策的实施，核心素养已经取代“双基”目标，成为当前课堂教学的核心目标。面对“物理核心素养”下的教学要求，教师必须要尊重物理学科的特点，加大实验教学比例，并在物理实验教学中培养和发展学生的核心素养。鉴于此，教师唯有更新传统的教学理念，选择恰当的实验教学模式，引导学生在实验探究中通过观察、思考、分析等途径，提升自身的物理综合素养。

初中物理实验教学与信息技术融合的研究下载：196 浏览：1893

杨德文《物理进展》 2022年12期

摘要:

随着信息技术的不断发展,信息化教学进入初中各科教学课堂上,促进课堂的高效进行。教育信息化是指将信息技术与教育相结合,根据课堂教学内容将信息技术融入课堂学习中,提高课堂教学效果。在不断强调核心素养培养的大背景下,教师要通过正确的方法将信息技术正确运用到学科教学中,更高效、更深入地提升课堂学习质量。本文结合初中物理学科的教学理念,探讨初中物理实验教学与信息技术融合策略。

浅谈提高高中物理实验教学有效性的研究下载：184 浏览：1988

黄明华《物理进展》 2022年12期

摘要:

高中物理实验是在高中学物理课上展开的，老师要根据学生的具体情况来进行有目的的教学。通过实践活动，提高自己的实践技能，扩展自己的思考，使抽象的物理概念在实践中更容易理解，并与现实相融合，从而达到将物理学应用于实践中的目的。如此一来，不但可以极大地提高学生的教学水平，而且还可以确保教学的有效性。

浅谈初中物理实验教学创新下载：291 浏览：2716

张培林《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

培养学生的创新能力、科学探究能力、制作能力和实事求是精神是当今教育形势需要的物理实验课教育新模式。

高中物理实验教学有效性的开展思考下载：188 浏览：1994

陈云生《物理进展》 2022年11期

摘要:

《普通高中物理课程标准》中明确指出，在高中物理教学中，教师要注重学生的自主性，引导学生乐于探究、勇于实验、积极参与探究。在这样的大环境下，教师必须重视物理探究实验的教学，以潜移默化的方式来提高学生的物理探究能力，培养学生的核心素养，促进学生的学科全面发展。

物理学师范类专业的中学物理实验课程建设研究下载：194 浏览：2016

荣振宇《物理进展》 2022年10期

摘要:

为了培养学生的实践能力和中学物理实验教学技能，将中学物理实验课程的课程建设与促进师范生成长成才有机结合，开展以学生为中心的中学物理实验教学内容建设，以学习效果为导向的中学物理实验教学评价体系建设，从而实现物理学师范类专业的中学物理实验课程建设。

深度学习在高中物理实验教学中的应用研究下载：284 浏览：2627

王现忠《现代物理学报》 2021年8期

摘要:

指向深度学习的高中物理探究型实验教学模式具有十分重要的实效意义。围绕指向深度学习的高中物理探究型实验教学的研究，首先应从需要研究的缘由入手，结合当前的高中物理探究型实验教学现状，结合一些经典且成功的现代化教育教学模式，对高中物理的深度学习与探究型实验教学相结合的开展策略进一步阐述。通过文献综述以及案例法相结合的论述方式以期能够使现有的高中物理教学更具有高效性和合理性。

微课在初中物理实验教学中的应用研究下载：270 浏览：2761

许源杰《现代物理学报》 2021年8期

摘要:

随着科技的不断进步和教育水平的不断提高，在当前的初中教学中，微课在众多学科的众多领域中都有所应用。对于初中阶段的物理课程来说，微课是一种十分有效的教学方式，可以充分激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从而保证教师教学的有效进行。本文将从初中物理实验教学出发，探索微课的有效应用。

初中物理实验教学中创新思维能力的培养策略下载：268 浏览：2804

杨联喜《现代物理学报》 2021年8期

摘要:

中学生作为新时代的接班人，培养中学生的创新思维能力对社会的进步便起到了至关重要的作用，其中物理主要是一门以实验为基础的学科，实验在物理学科中作为核心，它对培养学生的实验创新思维能力也有着一定的影响，基于此本文以初中物理实验创新思维作为主要研究内容，希望通过培养学生的实验创新思维来为时代发展提供更多优质人才．

初中物理实验教学中培养学生学科核心素养的策略下载：294 浏览：2777

刘红红《现代物理学报》 2021年7期

摘要:

为了严格落实国家素质教育，各个学校都将培养现代化的素质人才作为教学的目标和根本任务。即使在初中时期也不例外，尤其在物理实验方面。物理学科作为初中阶段的必学科目，是初中教学的重要环节，如何培养中学生的物理实验教学水平，提升物理学科的核心素养成为新课改的重要要求。基于此，本文主要从培养初中物理学科核心素养的必要性入手，通过物理实验教学手段，给出具体培养策略。

初中学生物理实验动手能力的培养下载：289 浏览：2732

张仕武《现代物理学报》 2021年7期

摘要:

本文围绕初中阶段的物理授课展开谈论，分析谈论此方面学生动手实践能力培养的相关问题。物理是一门实践性课程，培养学生的动手能力有助于其物理实验的开展，有助于其物理学习自主意识与自主探索能力的培养，而且，在实践中学生能够对相关知识有一个更透彻的认识。文章就动手能力的培养进行刍议，围绕理论知识、兴趣培养、物理实验以及实验器材等四个方面阐述具体的策略。

合作学习在初中物理实验教学中的应用研究下载：295 浏览：2910

杨宁娟《现代物理学报》 2021年7期

摘要:

物理是一门实践性的课程，在初中物理教学中，实验占有很大的比重。在初中学生的物理学习中，合作学习有着重要的意义。合作学习这种形式历史较短，但是其内涵发展却越来越丰富，它的意义和优势也不断地凸显出来，在其与物理实验教学的结合中，形式也越来越丰富。

合作学习在初中物理实验教学中的应用探究下载：267 浏览：3020

安正江《现代物理学报》 2021年7期

摘要:

物理是一门实践性的课程，在初中物理教学中，实验占有很大的比重。在初中学生的物理学习中，合作学习有着重要的意义。合作学习这种形式历史较短，但是其内涵发展却越来越丰富，它的意义和优势也不断地凸显出来，在其与物理实验教学的结合中，形式也越来越丰富。本文就将对合作学习在初中物理实验教学中的应用进行探究，以求为物理实验教学提供理论和实践支持。

浅析初中物理实验教学存在的问题与对策下载：259 浏览：2626

肖发云《现代物理学报》 2021年7期

摘要:

实验是物理学科的重要组成部分,也是培养学生实践能力和探究能力的重要途径。最近几年来,随着新课程教育改革的深入,实验在物理教学中的作用和地位也得到了凸显,传统的以理论知识讲述为主的物理教学得到了大幅度的改善。尤其是在初中物理教学中,实验教学的开展一方面可以提高物理教学质量,培养学生的创新思维和动手能力,这对于正处在良好学习习惯和行为意识关键时期的学生而言具有重要的意义。此外,实验是证实理论的重要途径,而初中时期的学生由于理解能力有限,所以需要通过实验理解理论知识,也需要通过实验感受物理。由此可以看出,初中物理实验教学对初中学生的未来成长和发展有着深远的影响。

高中物理实验教学中学生自主探究的思考下载：301 浏览：3357

徐庆刚《现代物理学报》 2021年6期

摘要:

物理作为一门自然学科，在教学过程中格外重要。高中物理学科中的理论知识晦涩难懂，很多学生觉得学起来较为吃力。如果教师能讲难懂抽象的知识通过实验的教学模式呈现给学生，不仅能将抽象的知识形象化，同时还能增强学生的学习兴趣。所以利用物理实验教学来培养学生自主探究能力显得格外重要。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com