文章-世纪中文出版社

马淑琛《课程教育研究》 2020年3期

摘要:

家庭教育在人的一生中所起的作用是非同小可的,它的重要性尤其体现在幼儿时期的教育中,幼儿的人生观、世界观、价值观尚不完善,而良好的家庭教育会对其产生积极作用。当今这个社会,人们知识文化水平都在提高,为了让孩子有一个更美好的未来,人们也越来越重视家庭教育对幼儿教育的影响。

开展生活化的幼儿园活动区游戏的有效策略初探下载：60 浏览：537

吴美玲《课程教育研究》 2019年10期

摘要:

生活化的活动区游戏生活化要求教师依据幼儿真实的生活情境,创设活动区的内容、环境,让幼儿在这些区域里通过游戏进行自主学习活动,帮助幼儿更好的获取完整经验。依据完整经验及生活化教育理念,对"生活化的幼儿园活动区游戏的实践与研究"进行了探索与实践,初步提出了通过树立生活化的课程理念,强化活动区游戏生活化的目标意识、关注活动区游戏内容生活化的来源三各方面初步探索有效开展生活化的幼儿活动区游戏的策略。

浅析幼儿社会实践活动中创造品格的培养下载：61 浏览：552

王喜平《课程教育研究》 2019年10期

摘要:

社会实践活动是幼儿园教育实践活动的重要组成部分,能够培养幼儿良好的创造能力。而这就为幼儿创造品格的培养提供了良好的条件。而幼儿始终是幼儿园实践活动中的主体,幼儿园教师应该注重让幼儿展开自主学习,使其在自主参与社会实践活动的过程中懂得自主获取直接经验。在这个过程中,教师需发挥其适当的引导作用,指导幼儿在社会实践活动中走向正确的发展方向。

以艺术特色活动为依托，促进幼儿全面发展下载：66 浏览：503

李寒《课程教育研究》 2020年3期

摘要:

"唯有懂得发现美、欣赏美的人才是最具创造力的人"。齐河县机关第二幼儿园坚持"幸福教育、奠基未来"的办园理念,在不断的实践探索中凝炼出"环境有艺术元素、区域有艺术活动、幼儿有艺术情趣、教师有艺术才能"的艺术办园特色,为孩子们快乐成长提供支持和帮助。

关于“过度保护”引起幼儿焦虑情绪的个案研究下载：62 浏览：565

陈赛《课程教育研究》 2019年10期

摘要:

当焦虑的家长不断把负面情绪传递给孩子,过度的保护着孩子,当小事件被无限"放大",无辜的孩子成了家长情绪的宣泄口。本文以一个原本活泼开朗喜欢上幼儿园的孩子突然拒绝入园的真实案例,对幼儿的行为情绪变化进行分析,对家长、教师解决策略进行记录和反思,希望给家长和教师们一些切实可行的建议。

浅谈幼儿安全教育培养的误区及对策下载：56 浏览：490

黄晓芬《课程教育研究》 2020年2期

摘要:

幼儿时期孩子的身心承受能力都比较弱,对很多危险因素缺少认知,一旦遇到危险做不到自我保护。基于此这种情况,本文主要针对当前幼儿安全教育培养的误区进行分析,并在其基础上就如何培养幼儿安全意识进行了探讨和研究,旨在帮助幼儿增强自我保护能力,促进幼儿健康、安全、快乐的成长。

浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动融合研究下载：53 浏览：363

赵春丽《课程教育研究》 2018年9期

摘要:

我国的传统民间游戏是几代人成长的记忆,由于时代在变迁,人们的活动越来越丰富多彩,很多传统的民间游戏都渐渐消失不见了。但是在幼儿园的日常活动当中,其实传统的民间游戏是很有益于教学的,这对幼儿的身心发展都起到很大的作用。幼儿园本身应该根据幼儿的学习特点进行合理的调整安排教学,并且将民间传统游戏巧妙的融合到幼儿园的日常生活中。

整合课程背景下幼儿园游戏与教学整合的实践探究下载：65 浏览：540

张莉《课程教育研究》 2019年9期

摘要:

游戏是幼儿在生活中最为基本的活动,体现了幼儿最自然的需要,在其成长过程中发挥着不可小觑的作用。因此,教育游戏成为培养幼儿良好能力的关键要素,将游戏和教学进行整合已经是教育教学发展中的重要策略。基于此,如何在整合课程背景下开展幼儿园游戏和教学之间的整合运用,是本文主要探讨的问题。

生命的跃动:幼儿园班级环境创设的反思下载：41 浏览：453

樊亚博1 周文婕2 杨晓萍3 《国际教育论坛》 2019年2期

摘要:

幼儿园班级环境作为一种隐性课程,给儿童提供了探索学习的空间和机会,其教育价值的发挥能彰显儿童生命的跃动。这种生命的跃动体现在促进幼儿园班级环境空间不断生产,以及在此过程中儿童主动性、能动性的发挥,最终实现儿童全面、和谐的发展。然而,当前幼儿园班级环境创设有失偏颇,呈现出只见物不见人的形式样态。班级环境创设要做到既见物更见人,就必须做到班级环境创设预设与生成的耦合,儿童自主学习与教师引领并行,从而促进儿童的成长与发展,凸显儿童生命活力。

论幼儿教育中幼儿自信心的培养下载：89 浏览：523

龚芳琴《课程教育研究》 2020年1期

摘要:

对于孩童时期的幼儿来说,是否具备自信心对于他们的学习、成长及社交都会产生影响。由于处于不同的家庭环境和教育模式下,幼儿的自信情况不一,教师需要负起这一责任,培养孩子们的自信心,为他们的健康发展保驾护航。本文主要论述了培养幼儿自信心的几点方法,与一线教师共享。

农村幼儿园语言教学课堂提问有效性的策略研究下载：75 浏览：584

仇惠娟孙海红《课程教育研究》 2019年7期

摘要:

新课改要求,幼儿要在教师开展的教学活动中,能够大胆地运用语言来表达自己内心的情感,从而锻炼语言表达能力,在与教师和同学沟通的过程中,能够灵活地运用词汇进行表达。因此,教师在课堂教学中要对师生间的对话进行合理的设计,在课前就要对可能会出现的对话进行归纳,保证开展语言教学活动的有效性。幼儿从教师提出的问题引发深层次的思考,增加对情感的理解以及对目标的感知。

秉承原则,让区域活动在幼儿教育中绚丽绽放——幼儿区域活动设计的原则下载：71 浏览：439

田晓华《课程教育研究》 2018年8期

摘要:

区域活动是幼儿自主游戏活动之一。通过扎实有效地开展幼儿区域活动,能够切实促进幼儿的全面发展,对幼儿教育工作的健康发展起到推波助澜的作用。为了确保幼儿区域活动扎实有效地开展,幼儿教师在设计幼儿区域活动的时候必须要遵循一定的原则。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身多年幼儿教学实际,浅显论述一些幼儿区域活动的设计原则。

信息技术在幼儿园泥塑活动中的应用研究下载：94 浏览：519

梁金兰《课程教育研究》 2019年2期

摘要:

随着社会的进步,我国的信息技术得到了快速的发展,把信息技术和教育结合起来,能够在教学的过程中起到很好的辅助作用。如今人们也开始重视将信息技术运用到其中,而泥塑活动作为幼儿园的日常活动之一,幼儿通过捏泥塑,能够培养他们的动手操作能力,以及锻炼他们的创造力。而利用多媒体教学的形式,组织幼儿泥塑活动,能够发挥出更好的教学效果。

《指南》背景下幼儿园园长课程领导力的个案研究下载：77 浏览：372

武亚茹李海雁《课程教育研究》 2018年1期

摘要:

本文采取个案研究的方式,对鞍山市A幼儿园园长日常课程领导具体状况进行实地调查研究。论文开局介绍A幼儿园的历史起源与存在价值。文章主体部分依照课程领导力六大指标具体的实施流程来对A幼儿园进行分析。

童话主题教学背景下幼儿园仁爱教育课程的探索与实践下载：21 浏览：247

林芸燕《中国教育探索》 2025年3期

摘要:

随着国家对幼儿教育的重视，幼儿园仁爱教育促进了幼儿的全面发展。然而幼儿园在开展仁爱教育时缺乏有效策略来提升幼儿的道德品质以及文化内涵，对幼儿仁爱教育的发展产生了一定的影响。实际的研究表明，在幼儿园实施仁爱教育能够培养孩子的学习和创新能力，而对其灌输仁爱思想，围绕童话主题展开，可以起到事半功倍的效果。本文在童话主题教学背景下，总结了仁爱教育在幼儿园教学中的实际应用，体现了仁爱教育促进孩子成长的重要影响和价值，同时，列举了几个实践性例子，让幼儿园教师在教学中展开仁爱教育时开展的策略能更好地促进幼儿能力的提升，彰显出仁爱教育的重要实践价值。

回归生活放飞心灵——幼儿美术教育实践探索下载：19 浏览：234

韦雪萍《中国教育探索》 2025年3期

摘要:

幼儿园美术教育是一种多形式的教育，是多方面形成的教育手段，也需要我们在平时的教育教学中，随着新时期幼儿美术教学改革深入开展，为了不断提高幼儿艺术素养，教师要结合幼儿年龄特点，整合多种资源，进行有针对性的科学施教。此外，我们教师要学会各种各样的教学方法，让自己的教学活动更契合幼儿的心理，更受孩子的喜爱，真正让孩子爱上美术活动，让孩子在我们的教学活动中得到更好的发展。

开展幼儿食育教育的实践探索——浅析食育课程背景下幼儿进餐文化教育下载：11 浏览：151

付淑兰《中国教育探索》 2025年3期

摘要:

一个人的饮食习惯形成于幼儿时期，因为幼儿时期是形成味觉感知、饮食喜好的关键时期，在这个时期形成的习惯往往影响终生。2021年我园作为国家级课题《基于中国传统文化的幼儿园食育创新实践研究》成果推广园，更加关注幼儿的餐桌、食材和生活教育，也开始了对幼儿健康的真正思考。同年《食育课程背景下幼儿进餐文化的探索与研究》课题立项成功。一年来，课题组成员对幼儿进餐文化中进餐环境、进餐礼仪养成、食谱播报、餐前感恩教育等内容进行了初步的探索与研究，为推广食育健康教育，构建科学有序、自主自律、文明优雅的幼儿一日生活活动，起到了应有的作用。

幼儿园传统文化教育融合策略与实践探索下载：16 浏览：193

黄渊慧《中国教育探索》 2025年2期

摘要:

随着全球化的深入发展，传统文化在幼儿教育中的重要性日益凸显。本文旨在探讨幼儿园传统文化教育的融合策略与实践路径，通过深入分析传统文化的内涵与价值，结合当前幼儿园传统文化教育的现状与问题，提出一系列切实可行的课程设计、教学方法与手段，以促进幼儿在文化认同、审美情趣、道德品质等多方面的全面发展。

幼儿园木工坊劳动教育的实践与探索下载：18 浏览：213

刘静《中国教育探索》 2025年2期

摘要:

在当前教育现代化背景下，针对幼儿园大班幼儿的特点，根据幼儿园劳动教育还深入探讨了木工坊劳动教育的实践意义与价值。通过木工创意活动这一特色手工教学形式，在增强幼儿对教学活动的兴趣与参与度，促进其认知发展，并培养其积极的学习态度和正确的价值观念，更为关键的是，它如同一座桥梁，巧妙地将传统工艺智慧与现代素质教育理念相融合，为幼儿的全面发展铺设了坚实的基石。

基于“立德树人”的幼儿园思政教育路径探索下载：11 浏览：137

裴银烈《中国教育探索》 2025年2期

摘要:

在快速变迁的社会背景下，幼儿教育作为国民教育体系的基础与起点，其重要性日益凸显，面对新时代对幼儿教育提出的新要求，特别是在幼儿品德塑造与价值观形成的关键期，本文深入分析“立德树人”理念在幼儿教育中的重要意义，并结合幼儿身心发展特点，提出了一系列创新性的思政教育策略与实践路径。通过构建寓教于乐、情境体验、家园共育等多元化教育模式，本文旨在促进幼儿情感、态度、价值观及良好行为习惯的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com