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“515”有效课堂教学模式在生物教学实践中的应用下载：1020 浏览：1985

黄美荣《生物学报》 2022年1期

摘要:

随着新课改的不断提出以及基础教育大环境的不断变化，“高效课堂”理念逐渐出现，构建高效课堂已然成为现阶段初中生物教师的共同追求，如何构建高效初中生物课堂成为重点研究的话题。“515”教学模式，是以减轻学生过重负担，实现课堂效益最大化，提升整体教学质量作为总目标，培养学生的主体参与、合作探究、启发创新的能力，提高学生的综合素质，达到开发学生创新潜能的目的。

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