文章-世纪中文出版社

在高中生物的教学中，除涵盖生物学科的理论知识之外，实验在高中生物教学中的占比也较大，做好高中生物的实验教学能够提高学生对于生物知识的理解水平，更提高学生的实践操作能力。由于生物知识与学生的现实生活存在密切的关联性，对于高中生物教师来说，需在开展高中生物实验教学的过程中引入生活资源开展，降低学生的实验难度，提高高中生物实验教学质量。本文分析利用生活资源进行高中生物实验创新的积极作用，并提出利用生活资源进行高中生物实验创新的策略，旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。

浅析改进实验在化学教学中的应用下载：365 浏览：3734

姜姿伊《应用化学学报》 2021年10期

摘要:

以新课程改革为背景，结合高中化学课程标准，现阶段中学化学教学的目标是提高学生的科学素养和科学探究能力，激发学生学习化学的兴趣，增强学生学好化学的自信心，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。化学作为一门以实验为基础的科学，在教学过程中实现学生综合能力的提升，是推进中学化学教育改革与创新的重要举措。

创新实验教学，提高学生的物理核心素养下载：72 浏览：904

谢雪平《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）着重强调，应将目光聚焦于中学生核心素养的全面发展，致力于塑造学生正确的价值观念、必备的品格特征以及关键能力。在此宏观视角下，初中物理教学的核心任务在于着力提升学生的物理学科核心素养。为此，教师应当紧密围绕学生物理核心素养的培育，积极探索教学优化的新路径。通过创新初中物理实验的教学方式，丰富教学内容，深化教学内涵,从而达成既定的教学目标。

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