文章-世纪中文出版社

在梳理AR支持幼儿教育应用研究现状基础上，依据幼儿美术活动教学目标，结合体验学习理念，分析幼儿学习特征，依托AR技术特性，构建了AR技术支持的幼儿美术体验学习活动整体框架和设计流程，以此为基础设计开发若干AR支持的幼儿体验学习活动方案并开展实证研究。研究结果表明AR技术的应用对幼儿在美术体验学习过程中的主动程度、学习兴趣、专注状态、美术技巧和创新思维均有显著影响，且有益于营造学习氛围、丰富教学手段、创设新型教学情境，提升幼儿美术学习品质，有效达成幼儿美术教学目标。

低碳手工制作在幼儿美术活动中的运用与实践下载：129 浏览：1309

李婵《低碳研究》 2023年10期

摘要:

通常情况下，幼儿普遍对实践操作活动具有较高兴趣，教师通过组织幼儿进行低碳手工制作，可以引导幼儿观察各种废旧物品，强化幼儿实践感知能力，确保幼儿能够充分理解不同事物，使幼儿审美能力得到有效增强，提升其教育效果。

陶行知思想下幼儿园创意美术活动生活化研究下载：63 浏览：1636

侯轶菡《教育研究与发展论坛》 2023年2期

摘要:

陶行知先生针对幼儿的具体情况提出了“社会即学校，生活即教育”的理论，其意在让教学模式打破校园的桎梏，消除学校与社会的界限，让学生能够在生活中获取知识。基于此，本文简单论述陶行知理论对幼儿园美术活动的启示，并以该思想为基点为幼儿园创意美术生活化的应用策略进行研究，以供参考。

浅谈传统文化资源融入幼儿园美术活动的实践研究下载：49 浏览：1466

罗雪玲《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:

中华传统文化，作为中国历朝历代先辈们几千年智慧的沉淀与精华，属于中华民族独有的、珍贵的精神文化遗产，极具特色而又蕴含深厚的文化内涵。在幼儿园教学活动中，幼儿教师在美术活动中引领幼儿们了解与学习中华传统文化的相关内容，除了有益于培养幼儿美感和审美水平，还能助力中华传统文化的传承与繁荣发展，为培养具有文化自信的当代中国人打下基础，进而为中华民族伟大复兴提供重要的支撑力量。

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