文章-世纪中文出版社

在新课改的推动下，小学语文老师以超前的思维，对各个阶段的语文课程进行了调整，注重古诗词的教学方法的创新，为学生提供了全新的体验，使学生能够以恒久的热情投入到学习中去，从而促进了学生的人文素养。在小学语文课上，老师们以小学生的视角，创造了一个丰富多彩的古诗词课堂，让学生们在充满创意和效率的课堂里，把自己的思想和古人的世界融合在一起，这样才能更好地理解古诗词，培养学生的基本素质，更好地继承中华传统文化。在这一背景下，笔者深入剖析了小学语文古诗词教学的重要意义，并在此基础上，提出了一套科学的教学策略，以期为广大初中生的全面发展打下坚实的基础。

指向深度学习的小学数学PBL教学模式的应用研究下载：189 浏览：2106

张玮《数学应用》 2024年11期

摘要:

在教育改革浪潮下，小学数学教学模式革新备受瞩目。指向深度学习的小学数学PBL教学模式，以问题为中心，鼓励学生自主、合作、探究学习，培养创新意识和实践应用能力，适应未来社会需求。尽管PBL教学模式具有显著优势，但在小学数学教学中仍面临教学目标不明确、内容单一、评价片面等挑战。本文通过实证研究，深入探讨指向深度学习的小学数学PBL教学模式的应用策略，旨在为小学数学教学改革提供新思路和方法，推动教育事业不断进步。PBL教学模式的应用，将促进学生在真实情境中深度学习数学知识，提升综合素养，为我国小学数学教育事业的发展贡献力量，培养更多具备创新能力和实践应用能力的未来人才。

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