文章-世纪中文出版社

社会临场感是指在利用媒体进行沟通过程中，一个人被视为“真实的人”的程度及与他人联系的感知程度。它能够促进虚拟环境中人与人的交互以及学习者的知识建构，是影响在线学习的重要因素，也是影响在线学习满意度的重要指标。在线学习为学生提供灵活和便利的同时也出现了一系列问题，从而影响在线学习者的社会临场感，以至于影响在线学习者的感知学习与交互能力、学习成绩、学习效果以及学习满意度。本文将介绍社会临场感起源与发展过程，论述社会临场感的内涵，分析学生在线学习社会临场感面临的问题，为解决在线学习者社会临场感面临的问题提供建议。

家庭教养方式与“我”的亲社会行为 ——基于班杜拉的三元交互理论下载：159 浏览：1696

薛薇《信号处理与图像分析》 2023年7期

摘要:

论语曰“立爱自亲始”。现代教育学、心理学等领域的理论和实证研究都证明了家庭环境是影响青少年亲社会行为的重要因素。本文将基于我的自身经历，以班杜拉的三元交互理论为理论基础，分析家庭教养方式与我的亲社会行为的关系。通过自我剖析，发现促进“我”的亲社会行为发展的关键因素是家庭教养方式，同时“我”的亲社会行为对家庭教养方式也有一定的影响。

小学语文课程核心素养下逆向教学设计研究下载：261 浏览：1656

谢露《课程教育研究》 2023年5期

摘要:

在全面深化基础教育课程改革、积极落实素质教育的背景下，我国对小学语文教学提出了更高的标准与要求，逆向教学设计是一次具有创新性的教学改革。逆向大单元教学以“理解为核、评价优先”为设计理念，强调评价证据先于教学过程，以目标为导向，确立理解型学习过程，针对于传统教学设计弊端，逆向教学设计将有利于深化教学改革，落实素质教育。

共情对亲社会行为的影响下载：77 浏览：932

钱心叶《社会科学研究进展》 2024年5期

摘要:

亲社会行为是一种积极的利他行为，亲社会行为的产生促进人际交流，有利于社会和谐稳定发展。共情是影响亲社会行为产生的重要因素之一。本文介绍了共情的三种理论：镜像神经元理论、情绪共享理论、多成分结构理论和国内外测量共情的工具。介绍了亲社会行为的四种理论：社会生物学观点、社会交换论、社会规范论、进化心理学的观点。测量亲社会行为的方法：观察法、问卷法和实验法。研究表明共情对个体的亲社会行为具有显著地正向预测作用共情，具有高共情能力的个体，做出亲社会的行为概率就会越高。

青少年社交媒体上行社会比较与社交焦虑的关系：自我认同感的影响作用下载：78 浏览：1024

侯希闻《社会科学研究进展》 2024年4期

摘要:

目的：探索大学生社交网络上行社会比较与社交焦虑之间的关系，以及自我认同感在两者之间的中介作用，强调关注青少年自我认同感的发展是帮助其适应社交媒体复杂性的关键,对青少年社交焦虑的预防和干预具有重要的指导意义，并为改善大学生社交焦虑问题和人际关系提供理论依据和实践指导。

家庭教养方式与“我”的亲社会行为 ——基于班杜拉的三元交互理论下载：95 浏览：1823

薛薇《中国社会科学学报》 2023年7期

摘要:

我国职业教育扶贫政策综述下载：93 浏览：2052

俞诚盼

摘要:

职业教育有着直接作用于人力资本的特征，在脱贫攻坚和阻断贫困代际传递方面发挥着重要作用。职业教育扶贫作为扶贫工作的重要一环，对职业教育扶贫政策进行研究和梳理，有助于提升职业教育扶贫的精准性。本文对1984年以来我国国家层面发布的职业教育扶贫政策进行梳理，并对职业教育政策进行了综述性讨论和研究。

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