文章-世纪中文出版社

一所幼儿园理应寻求一种地方文化渊源作为文化发展的依托。千年不熄的窑火孕育着浓厚的文化因子，无疑是钧瓷园本课程开发的一方沃土。钧瓷教育以瓷塑德、以瓷启智、以瓷健体、以瓷孕美、以瓷促劳，犹如水的载歌载舞，轻柔、舒适、无痕，让幼儿从小接受潜移默化的熏陶，让每一个生命在不知不觉中得到摇动、推动和唤醒，让每一个幼儿在快乐体验中健康成长。

节日文化教育在幼儿园课程中的运用及研究下载：125 浏览：886

谢琼鹤《课程教育研究》 2024年10期

摘要:

在幼儿园大班的教育体系中，我们亟需加大对班本课程开发的投入力度，力求在课程设计中积极融入丰富多彩的传统节日文化元素。通过精心策划与细致安排，旨在有效促进中华民族优秀传统文化在幼儿群体中的深度传承与广泛弘扬。传统节日不仅是文化的载体，更是情感与价值的纽带。

初中体育学生主体性课堂教学实践研究下载：244 浏览：2613

滕慧娟《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

新课程改革中加强对学生主体地位的强调，加强学生主体性的体现，进行积极的引导，提升学生的主观能动性，从而强化学生的探究能力，提升学习质量。在初中阶段，学生学习任务加重，在重视人才培养的同时，重视学生的体育教育，重视学生基本的体育素养和健康体魄的培养。以学生的主体性教育为目标，以课堂教学实践为基础，注重培养学生的自主性和实践性。能让学生积极参与，提高学生的基本体育素养。

浅谈城镇中学在课堂教学中渗透立德树人的实践研究下载：255 浏览：2702

李常委刘春晓张国柱王芳《城镇建设与科学》 2021年2期

摘要:

立德树人是当前教育发展过程中必不可少的核心，教育事业除了知识的传承，对于学生德智体美劳的全面发展也有推进意义。立德，以个人品德树立学生的德行，以正面的道德品行去影响他人；树人，则是坚持以人为本的教育方式，将人作为素质发展的主体。本文主要阐述城镇中学的课堂教学如何渗透立德树人理念。

核心素养背景下初中生物学重要概念教学策略研究下载：328 浏览：3806

刘学军《生物技术研究》 2021年11期

摘要:

随着新课程的不断更新，传统的教学模式已经不能满足中学生的要求，学生需要有目的的、有针对性的教学模式来理解生物知识。可以说，中学生现阶段面临着对学习的改革，这就要求中学课堂要打破传统的教学观念和模式，创造一种能够有效地进行教学的教学形式。激发学生的主动性和创造性。

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