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问题解决疗法对肾脏移植手术患者焦虑与抑郁的影响 下载：85 浏览：314

叶丽玉 陈楚楚 刘小涓 陈锷 《中国护理学报》 2019年3期

摘要:
探讨问题解决疗法对肾脏移植手术患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)的影响,为临床的诊断和治疗提供科学依据。方法选取2015年6月至2018年6月我院接受治疗的86例肾脏移植手术患者为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组45例和对照组41例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受问题解决疗法,1个月后,比较两组患者的SAS,SDS量表评分以及希望水平评分。结果两组患者干预前SAS,SDS评分比较差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后,观察组患者的SAS,SDS评分低于对照组(P <0. 05);两组患者干预前希望水平比较差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后,观察组患者希望水平评分高于对照组(P <0. 05)。结论问题解决疗法对缓解肾脏移植手术患者的负性情绪具有积极作用,能够提高患者的希望水平,临床应进一步推广应用。

网络视频健康教育对肾移植患者延续护理效果的影响 下载：75 浏览：417

梁小玲 苏翠玲 陈锷 《中国护理学报》 2019年2期

摘要:
探讨网络视频健康教育在肾移植延续护理中的应用效果。方法选取2017年1月至2018年1月于我院接受治疗的92例肾移植患者为研究对象,按照随机数表法将所有患者等分为对照组与观察组,对照组采取常规的延续护理,观察组在对照组的基础上实施网络视频健康教育。比较两组患者自我护理能力测定量表(ESCA)评分、简明健康测量量表(SF-36)评分、血肌酐(Scr)、血清尿素氮(BUN)以及半胱氨酸蛋白酶抑制剂(Cys C)值;比较两组患者依从性好、并发症发生情况。结果观察组患者ESCA评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者SF-36评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者Scr、BUN、CysC较对照组低,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者依从性好高于对照组、并发症发生情况低于对照组,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论网络视频健康教育应用于肾移植患者延续护理能够提高患者自我护理能力水平和生活质量,有利于临床指标的优化,提高患者治疗依从性。

问题解决疗法对肾脏移植手术患者焦虑与抑郁的影响 下载：27 浏览：170

叶丽玉 陈楚楚 刘小涓 陈锷 《临床医学杂志》 2019年3期

摘要:
目的探讨问题解决疗法对肾脏移植手术患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)的影响,为临床的诊断和治疗提供科学依据。方法选取2015年6月至2018年6月我院接受治疗的86例肾脏移植手术患者为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组45例和对照组41例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受问题解决疗法,1个月后,比较两组患者的SAS,SDS量表评分以及希望水平评分。结果两组患者干预前SAS,SDS评分比较差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后,观察组患者的SAS,SDS评分低于对照组(P <0. 05);两组患者干预前希望水平比较差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后,观察组患者希望水平评分高于对照组(P <0. 05)。结论问题解决疗法对缓解肾脏移植手术患者的负性情绪具有积极作用,能够提高患者的希望水平,临床应进一步推广应用。

网络视频健康教育对肾移植患者延续护理效果的影响 下载：55 浏览：322

梁小玲 苏翠玲 陈锷 《临床医学杂志》 2019年2期

摘要:
目的探讨网络视频健康教育在肾移植延续护理中的应用效果。方法选取2017年1月至2018年1月于我院接受治疗的92例肾移植患者为研究对象,按照随机数表法将所有患者等分为对照组与观察组,对照组采取常规的延续护理,观察组在对照组的基础上实施网络视频健康教育。比较两组患者自我护理能力测定量表(ESCA)评分、简明健康测量量表(SF-36)评分、血肌酐(Scr)、血清尿素氮(BUN)以及半胱氨酸蛋白酶抑制剂(Cys C)值;比较两组患者依从性好、并发症发生情况。结果观察组患者ESCA评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者SF-36评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者Scr、BUN、CysC较对照组低,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者依从性好高于对照组、并发症发生情况低于对照组,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论网络视频健康教育应用于肾移植患者延续护理能够提高患者自我护理能力水平和生活质量,有利于临床指标的优化,提高患者治疗依从性。
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