目的 对临床医学教学当中实践应用探究式教学方法的效果进行研究。方法 从我院2020年1月-2020年12月期间培训的临床医学科医师当中随机选择50人开展研究，平均分成观察组和对照组，对照组教学采用常规教学方法，观察组教学采用探究式教学方法，对比两组医师考核成绩和教学满意度指标。结果 观察组医师的学科理论、专业知识、技能等考核成绩优于对照组；观察组医师对教学的满意度水平高于对照组，P＜0.05差异具有统计学意义。结论 临床医学是重点学科，探究式教学方法的科学应用，能够有效提高教学质量，强化医师临床理论基础和实践操作技能掌握，对临床医学教学优化有显著帮助。

本文分析了现阶段临床医学教学存在的问题，主要包括学生缺乏较强的学习能力，过于繁琐的医学理论知识，缺乏理论与实践的结合。探究了临床医学培养医学生综合能力的教学改革策略，主要包括对课程体系进行改革，对教学模式进行改革，对考评体系进行完善。