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立足“三教”改革,提升职业院校教学质量 下载:79 浏览:1806

葛文君 《中国职业教育》 2022年3期

摘要:
文章阐述了“三教”的内涵,结合职业院校在教师、教材、教法方面存在的问题,提出了“赋能”教师以提升素养能力、“升级”教材以推动教材改革、“激活”教法这几个方面的解决途径,以此来提升教育教学质量。

“任务驱动教学法”在高职院校计算机应用基础教学中的应用 下载:444 浏览:2896

任劲松 《计算机研究与应用》 2022年2期

摘要:
高职院校计算机应用基础是一门实践性很强的课程,如何增强学生的学习兴趣,提高教学质量,是开展计算机应用基础教学需要解决的重要课题,适合计算机应用基础课程特点的教学方法,“任务驱动教学法”是其中有效的一种,本文以表格制作为例开展任务驱动教学,谈谈“任务驱动教学法”在高职院校计算机基础教学中的应用。
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