古诗词的教学是语文教学的重要组成部分，小学古诗词鉴赏是有法可依的，概括为“六步法”：着眼诗题，获取信息；了解作者，知人论诗；诵读诗文，引情入文；通晓诗意，再品诗句；展开想象，入情入境；关联积累，扩大诗词量。遵循这种鉴赏的方法，学起古诗词就能事半功倍。

钢琴即兴伴奏课是高校学前教育专业的一门集艺术性、理论性、科学性与实践性于一体的综合性课程，是能够培养学生音乐能力的实践性课程。在应用型人才的培养目标下，应充分考虑教学的层次性、逻辑性，引领学生“智慧”的学习即兴伴奏，并在这一过程中激发其创造音乐美的热情与积极性。本文通过对歌曲《雪绒花》风格、调式、结构、和声、音型、前奏尾声等六方面的伴奏编配分析，研究钢琴即兴伴奏“六步法”的实用性与有效性。