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美术融合美育教育的实践研究 下载：149 浏览：1437

李红霞 《中国教育研究》 2023年6期

摘要:
在当前的“双减法”背景下，对初等教育提出了更高的要求，对初等教育提出了更高的要求。在小学阶段，美术素养、创新能力、美学能力是提高学生综合素质的主要目标。所以，小学美术能够用美育的方式，对小学生的个性进行进一步的提升，让他们能够更好地理解个人和自然，让他们能够更好地理解社会的发展。与此同时，我们还能够提升素质教育的水平，让他们在课程内外进行绘画、鉴赏学习的过程中，培养他们的人文、民族、实践等认知能力，让他们拥有更加出色的文化可塑性和综合能力，从而实现全面发展的素质教育的目标。在这一背景下，笔者对在小学美术教学中实施美育的途径进行了有关的探索。

心理健康融合美育教育的实践研究 下载：157 浏览：1448

冀长宏 《中国教育研究》 2023年6期

摘要:
美育是将美学原则与其它学科相结合的一种教学思想，在我们国家的教育发展过程中，将美育因素引入到课堂教学中，这一观点已获得了教育界的普遍认可，并取得了一些成效。美育不仅是美术和音乐课程的一部分，它也是英语教学中不可缺少的一部分。将美育应用于英语教学，可以为学生创造一种轻松、愉快的学习环境，使他们能更好地体会英语的魅力，从而更好地调动他们的学习积极性。为此，笔者结合我国小学英语教学实践，对如何在小学英语与心理健康教学中进行审美教育进行了较为深入的探讨。
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