初中物理实验教学生活化的策略研究 下载：190 浏览：1884

刘会军 《现代物理学报》 2023年7期

摘要: 初中物理实验教学生活化对于物理课堂教学方式的转变具有重要的意义。目前初中物理实验教学生活化主要存在教学方式单一、实验教学生活化不足、生活化情境创设不足等问题。初中物理实验教学生活化的推进关键在于生活化情境的构建。

基于“双减”政策的初中物理实验教学生活化路径研究 下载：110 浏览：1101

韦志萍 《物理进展》 2024年7期

摘要: “双减”政策对物理实验教学的活动设计、资源选择、过程规划、育人目标提出了新要求，督促教师为初中生提供新设计、新方法，助力初中生核心素养的发展。为了加速“双减”政策的落实，教师开始将生活化教学高效应用于物理课堂，助力初中生成为物理课堂上的行为主体。所以，生活化教学能够促进物理课堂的提质增效，促进初中生的全面发展。

初中物理实验教学生活化探究 下载：188 浏览：2008

潘国娇 《物理进展》 2022年7期

摘要: 物理学科中有大量的知识是通过实践得出的。在教学的过程中,教师要引导学生树立强烈的实践意识,让学生在实践过程中对生活中的现象进行深入的认识,感受到物理学科与生活的紧密联系,加深学生对物理知识的理解,强化学生的创新创造能力。