探讨健康教育在眼科护理中的使用价值。方法：在调研过程中，本研究采用随机抽样的方式，将80名住院眼科患者分为两组，每个组40名，同时通过将他们全部列入本研究中,以便于确定了护士技术对研究目标的运用范围和有效性,同时通过对照方法开展研究,从而将病人列入了研究组(常规护理+健康教育)与参照组(常规护理)的二个研究小组中,分组方式采用了随机方法,并通过将研究目标平均分成了每个组四十例,对相关资料进行了统计，再进行分析，记录护理后患者对健康知识掌握程度，并统计患者对护理满意程度。同时，根据两组之间护理前后的满意度评分情况来判断两组间护理质量高低。整理数据进行比较。观察2组患者护理前，中，后指标。结果：将调查数据统计分析得出以下结果：研究组护理满意率和健康知识知晓率为38人和40人（95.0%）和（100.0%）不仅要求满意率较高，而且要求健康知识知晓率较高。两组患者的数据有可比性，可见观察组以及参照组的数据明显好于对照组。参照组护理满意度和健康知识例数为32例和35例（80.0%）和（87.5%）不仅要求满意率较高，而且要求具备健康知识，以上统计的数据在各组中一一进行比较，（P<0.05），说明数据之间存在非常明显的差异，具有统计学意义。同时，2组患者对护理人员的工作态度和行为都表示很高评价和认可，证明健康教育实施有一定效果。结论：把健康教育运用于眼科护理能有效提高病人对卫生常识的了解程度,对增加护士信心产生正面影响。