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基于儿童经验链的课程审议实践研究 下载：342 浏览：2576

​吴晨诗 《课程教育研究》 2022年12期

摘要:
幼儿园课程审议是幼儿园课程开发的重要环节，也是幼儿园课程问题得以解决，课程决策得以形成的过程。幼儿园课程的本质是源于经验、经由经验、为了经验。因此课程审议应着重基于儿童经验链，通过实践、探讨、反思，用于更好地评价课程体系。本研究以幼儿园大班主题活动“我的窗帘我做主”为例，论述教师在主题活动开展过程中，基于儿童经验链进行主题审议的实践和思考的过程。
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