微课具有简单快捷、使用方便、资源众多等特点，教师可以利用微课进行资源共享，引导学生提前预习，将微课应用于课堂教学，促使学生积极思考和讨论，让课堂氛围更加开放、活泼。高中化学由于在知识内容上比较庞杂，因此教师若能采用微课教学的方式，不仅能为学生直观地呈现出化学实验，还能提高学生的学习效率，故而高中化学教师要充分发挥出微课资源的优势，从而构建高效的高中化学课堂。基于此，本文针对微课在高中化学实验教学中的使用方法展开研究，以供各位同仁参考。

我国教育事业不断高速发展，在教学过程中需要提高学生的学习兴趣，注重引导学生的心理健康，促进学生的全面发展，本文论述了积极心理学导向的示范性高中心理健康教育优化，明确示范性高中心理健康教育的发展思路，提高学生的学习兴趣，促进学生身心健康发展，实现学生的全面发展。