通过访谈法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法，了解我省高职院校目前教学现状，分析其存在的原因，摸索出新的适应高职院校可持续发展的体育教学模式“四化教学模式”，即：1教学内容模块化， 2教学过程丰富化，3教学方法“通关”化，4考核体系多元化。通过构建新的体育教学模式，达到学有所用，学以致用，进而促进高职院校可持续发展。

随着新高考模式的全面实施，高中地理教学面临着前所未有的变革与挑战。这一变革不仅要求高中地理课程在教学内容、教学方法和评价方式上做出相应的调整，而且要求教师更加关注学生的个体差异和全面发展。本文首先分析了新高考模式对高中地理课堂的影响，然后详细探讨了“四化”教学——教学内容的生活化、教学手段的信息化、教学评价的多元化和教学目标的个性化——在高中地理课堂中的实施策略，最后展望了未来高中地理教学的发展方向。