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体育游戏视角下中学体育教学探讨 下载：80 浏览：861

许金玉 《体育学报》 2024年6期

摘要:
随着中学体育教学改革的不断深化，体育游戏作为一种新兴的教学方式逐渐受到广泛关注。体育游戏以其独特的趣味性、互动性和教育性，逐渐在中学体育教学中展现出其强大的应用潜力。本文通过探讨体育游戏在中学体育教学中的具体应用方式，旨在提升中学体育教学的效果，促进学生身心健康发展。

在初中体育教学中应用项目化学习模式的实践研究 下载：114 浏览：1195

阳艳 《中国体育科学》 2024年7期

摘要:
项目化学习是一种以学生为主，促进学生构建知识体系、认知体系、技能体系，推动学生学科核心素养全面发展的学习模式。在这样的学习模式中，教师主要起到的是引导、启发和协助的作用，要帮助学生发现、分析和解决学习过程中的实际问题。对于初中体育学科来说，则意味着学生对某一项运动的理解和深化，学生要掌握该运动项目的学习方法，能够较为深入地参与到该运动项目中去，并展现出自身的学习成果。相比于以往只追求“达标”，对各运动项目浅尝辄止的教学模式，项目化学习更利于学生的成长，有必要深入研究。

高中物理教学中核心素养的融入研究 下载：296 浏览：2691

邵林 《现代物理学报》 2021年6期

摘要:
随着新课改提出的"要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系,全面推进素质教育"的理念不断深化,对高中物理提出了明确的要求和不小的挑战。因为高中物理对比其他学科有知识量大,理论性强,系统性强,综合性强的特点,对学生来说具有较大的学习难度,而学科核心素养的提出作为新课程改革标准的重要部分,需要老师在课上加以应用,对学生学习物理具有重要作用。本文主要对高中物理教学中核心素养的融入策略进行探讨，以供参考。
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