高职教育的目标是培养学生的职业技能，为未来的工作做好准备。目前，社会的快速发展，技术的不断革新，使得高职教育的传统教学模式难以满足时代的需求。为了提高学校的教学质量，提升课堂的教学效率，需要对高职院校传感器与检测技术课程教学过程中存在的问题进行分析，并根据情况调整教学资源分配，实现高职院校高水平人才培养体系的构建。

传感器与检测技术是高校自动化专业的重要基础课程，包括理论性和实践性课程，由于其是一门非常复杂的技术课程，因此在理论教育中，为了刺激学生的学习欲望和学习兴趣，必须将实践与理论相结合。同时，还要通过最新的教学方法不断提高教师的素质和水平，使教学的方式得到变革，从而提高教师和学生的整体素质。

基于课程思政背景下革新工程制图与CAD课程教学模式，结合课程特点融入思政元素，可以为培育学生家国情怀、塑造学生道德品质，作出有效辅助作用。本文结合高职院校课程思政实践情况展开分析，探究以工程制图与CAD课程为载体展开课程思政教育工作的有效策略。致力于彰显课程思政教育模式的实际职能，辅助学生获取专业知识，成长为拥有良好道德品质的全面型人才。

在对职业教育国际化建设背景和建设目标深入分析的基础上，提出高职院校会计专业可从借鉴国外优质资源建设科学完善的会计课程体系，创新会计课程体系探索有效的教学方法，建设信息化平台开展混合式教学，采用双语教学实现专业水平和语言能力的双提升等方面开展国际化课程建设，为高职院校会计专业国际化课程建设提供有益借鉴。

信息技术的不断进步，为高职教育的发展带来了巨大的机遇，将互联网与高职教育相结合，是时代发展对高职教学的新要求。在当前高职院校转型阶段，其教学管理工作中存在很多的问题。需要根据实际情况，以高职教育与信息技术融合为切入点，以提高教学水平为出发点，积极推动转型发展，解决工作中出现的不足，以期今后更好的发挥高职教学的作用。