议题式教学法在高中政治教学过程中可取得较为显著的应用成效，应在后续教学中引起充分重视。作为一名高中政治教师，也应提高自身对议题式教学法的掌握水平，同时还要积极跟其他教师进行交流互动，共同分享议题式教学法的使用经验。基于此，本文先阐述了高中政治中“中国特色社会主义”的教学现状，然后对在高中政治中国特色社会主义教学中如何应用议题式教学进行了分析。

随着教育事业的发展，育人重心逐渐转向培养、发展学生的核心素养，这给高中生物学教学提出更高要求。基于此，通过分析高中生物学在核心素养视域下的教学问题，重点研究高中生物学教学方法，以期提升学生的综合素养。

近年来，我国各学科教学都出现了一系列的新变化，尤其是随着素质教育进程的逐步推进，各学科教师都在着手对传统的教学模式进行更新，以更好地符合新时期教学新要求，提高教学质量。高中阶段，学生正面临高考，高考的结果对于学生的一生都有着重要的影响，这就要求教师必须要对学生的未来负责，以高效的教学策略促进学生学科素养的提高。与其他学科不同，生物学科涉及到许多实验教学，教师需要从这方面入手，更好地提高学生的综合实践能力。