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运用逻辑思维 有逻辑地表达——以2018年江苏省高考作文为例 下载：93 浏览：515

卢锡泽 《教育实践与创新》 2019年2期

摘要:
发展逻辑思维是高中语文课程目标之一。在作文教学中教学生运用逻辑思维,有逻辑地表达,则是对这一目标的落实。以2018年江苏省高考作文为例,分析运用逻辑思维、厘清概念之间的逻辑关系,写狭义的"人语",才是击中了"语言"话题的靶心,是最佳的选择。同时运用逻辑思维,写出"学步车"例文——《语言是存在的家园》,就"有逻辑地表达"做出示范。

会挽雕弓图利器,破马长枪定乾坤——从阅卷角度看高考作文等次的提高 下载：68 浏览：393

王方 《语文教学与创新研究》 2018年8期

摘要:
高考作文等次是以题意、内容、语言、文体为重点,综合考量结构、字迹和文面等多种因素来评定的。要想使高考作文斩获高分,这就要求我们在审题和立意、拟题与结构布局、开头与结尾、语言与内容、文体与字迹文面等诸多方面着力打造。
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