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建模思想在小学数学教学中的渗透策略 下载：215 浏览：1262

傅涯云 《建模与系统仿真》 2023年4期

摘要:
数学建模思想的渗透，就是要让学生将理论和实际结合起来，通过数学的方法，将生活中的数学现象抽象和上升至理论模型并加以探究。在小学数学教学中，运用数学语言、符号、图像等数学模型进行教学实践，能提高学生数学应用能力，开阔他们的数学视野，促进数学思维能力的发展。因此，教师要注重将建模思想融入小学数学教学，强化学生的建模思想，充分尊重学生的主体性，在良好的课堂氛围中促使学生运用模型思想来解决问题，为后继的数学学习奠定坚实基础。

建模思想在小学数学教学中的应用研究 下载：381 浏览：1663

吉申静 《建模与系统仿真》 2022年10期

摘要:
在小学数学教学中，建模思想对学生数学能力的提升十分重要，教师需要在课堂上为学生渗透建模思想，使学生能够提高自身的知识构建能力。数学本就是与生活紧密相连的学科，因此教师在教学过程中可以借助学生的生活实际开展教学，拓展应用数学模型。这样的方式能构建更加优质的课堂，促进学生核心素养的发展。
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