“研学实践教育”是教育部在2018年之后对研学旅行的改称。自2014年开展研学旅行以来，各级各类学校已经在不断的探索中，积累的丰富的经验。但是想要形成系统性的教育态势，还需要进一步深入探索和研究。尤其要不断加深研学实践教育的成果转化，让其与校内教育充分融合，才能进一步体现研学实践的教育价值。

洛阳作为黄河文化的重要承载地，拥有丰富的文化资源。本研究聚焦于基于项目式学习的洛阳小学黄河文化研学课程资源。深入探讨如何挖掘洛阳当地黄河文化元素，如历史遗迹、民俗风情等，并将其转化为适合小学生的研学课程资源。通过项目式学习的方式，以学生为中心开展研学活动，培养学生对黄河文化的认知、理解与传承意识，同时提升学生的综合素养，包括问题解决能力、团队协作能力等，为小学开展黄河文化研学提供有价值的参考资源。