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早期康复护理干预对脑梗塞患者日常生活能力及并发症发生率的影响 下载：323 浏览：3811

于继娜 《医学研究杂志》 2022年7期

摘要:
目的：探究早期康复护理干预对脑梗塞患者日常生活能力及并发症发生率的影响。方法：筛选脑梗塞患者400例，时间范围2021年3月至2022年3月，随机将其分为对照组（常规护理干预）和观察组（常规护理＋早期康复护理干预），各200例，对比两组护理效果。结果：护理后观察组FMA评分、SF-36评分及Barthel指数高于对照组，NIHSS评分低于对照组，观察组并发症发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：予以脑梗塞患者早期康复护理干预效果显著。

积液细胞学检验与ADA、T-SPOT.TB、Xpert MTB/RIF检测在结核性胸膜炎诊断中的价值对比研究 下载：31 浏览：1040

吴雯晶1 伊芃芃2 吴佗2 《国际检验医学》 2025年4期

摘要:
探讨积液细胞学检验在结核性胸膜炎诊断中的临床意义及其与ADA、T-SPOT.TB、Xpert MTB/RIF检测项目联合诊断的应用价值。方法：选取2021年3月至2022年10月就诊于济宁市公共卫生医疗中心的胸腔积液临床病例100例（其中实验组53例，对照组47例），分别进行积液细胞学、ADA、T-SPOT.TB、Xpert MTB/RIF检查，分析组间统计学差异、项目间相关性，绘制ROC曲线并通过Logistic二元回归建立临床预测模型。结果：组间ADA及各类细胞百分比均有显著性差异（p＜0.05），淋巴细胞百分比与ADA、T-SPOT.TB、Xpert MTB/RIF检测结果均显著相关，最终纳入Logistic回归模型的指标包括：积液淋巴细胞百分比和ADA，该模型检测ROC曲线下面积为0.915 [95%CI (0.859~0.971)]，敏感度86.8%，特异度83.0%，均高于单项检测。结论：积液细胞学检验尤其是淋巴细胞百分比升高对结核性胸膜炎的临床诊断有重要的提示意义，应用其与ADA建立回归模型对结核性胸膜炎进行预测具有较高准确性，尤其适用于基层医疗机构。

个性化心理护理干预在脑梗死患者护理中的应用效果 下载：155 浏览：1467

于继娜 《心脑血管病研究》 2023年12期

摘要:
目的：分析个性化心理护理干预脑梗死患者护理的应用价值。方法：选择2022年2月~2023年2月间，60例在本院治疗的脑梗死患者，纳入研究。按照数字表法将纳入对象随机分为观察组和对照组，每组各30例。对照组予以常规护理，观察组采用个性化心理护理。对比两组神经功能评分、生活质量评分、负性情绪评分、依从性及满意度。结果：护理前两组神经功能评分无显著差异（P＞0.05）。护理后，观察组神经功能评分较低，差异显著（P＜0.05）；护理前两组生活质量评分无显著差异（P＞0.05）。护理后，观察组生活质量评分较高，差异显著（P＜0.05）；护理前两组焦虑、抑郁评分无显著差异（P＞0.05）。护理后，与对照组相比干预组焦虑、抑郁评分显著较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组依从性、护理满意度较高，差异显著（P＜0.05）。结论：对脑梗死患者实施个性化心理护理，对于提升患者康复效果、改善患者的神经功能、生活质量、情绪状态均具有较好的应用效果，，护理满意度较高，护理方式较为安全可靠，对病情转归具有积极意义。

大学英语翻译教学中的思政融入价值及路径探索 下载：227 浏览：1268

姜英 张晓 《文学研究》 2024年3期

摘要:
思政教育是习近平总书记提出的思想，而将思政教育融入到大学英语的翻译教学中，具有现实的价值和时代的意义。我国对外开放的水平在不断提高，因此对于应用型外语人才的需求也更广泛，作为在未来代表着国家去跨国与之交流的大学生，更加需要的是思政教育方面的高觉悟，这便要求全国各大高校的英语教师要在翻译课程中，积极融入思政教育理念。为此，本文将针对在大学英语翻译教学中融入思政教育的价值及路径展开探究。

基于社会性发展视角分析大学生心理健康 下载：232 浏览：2470

林楠 王晓旭 李洪霞 《中国社会科学学报》 2022年8期

摘要:
本文将详细介绍社会性发展与大学生心理健康的关系，通过专业的研究与调查，精准找出社会性发展视角中优化大学生心理健康的有效措施，其措施内容包含加强心理辅导、增设心理教育活动、创设心理建设沟通渠道及增加对学生的职业规划等，从而有效促进大学生的心理健康。

基于POA理念的大学英语课程思政教学模式实践研究 下载：153 浏览：1832

赵加蕙1 沙吉庆2* 《英语教学》 2024年5期

摘要:
课程思政与高职英语教学的结合方兴未艾，经过研究笔者发现将POA理念应用于高职大学英语思政教学可成为解决此类教学有效性的良好途径。本文尝试研究探索将POA理念应用于大学英语思政教学，总结梳理出明确的相应实施任务链，以期更好的实施大学英语课程思政教学，进而提升高等职业院校大学英语的整体教学水准。

大学英语混合式教学中医学职业院校学生自主学习能力培养研究 下载：113 浏览：1266

沙吉庆 毛丽丽 赵加蕙 穆秀安 2024年7期

摘要:
本文从学习计划性、学习态度、网络资源运用、学习工具运用、学习方法等五个方面将混合式教学模式与英语自主学习理论结合起来进行深入研究和探讨，从医学职业院校大学英语教学实际出发，探讨在混合式教学模式中如何培养学生自主学习能力，为大学英语教学革新提供策略建议。

分析微创小切口手术治疗胸外科疾病的效果 下载：48 浏览：670

刘立法 《医学研究杂志》 2024年3期

摘要:
目的分析在胸外科疾病中应用微创小切口手术治疗的临床效果。方法：随机抽取2023年1月至2023年12月期间我院胸外科接收的患者80例，通过随机数字表法将入选的患者分成两组，组别为观察组与对照组，组间人数为40例，对照组患者给予常规开胸手术治疗，观察组则开展微创小切口手术治疗，分析并对比两种治疗方案取得的临床效果。结果：两组最终结果比较后显示,观察组患者的手术时间、术中失血量、胸腔引流量均少于对照组，切口长度短于对照组，术后疼痛程度轻于对照组，发生的并发症少于对照组，住院时间短于对照组，最终患者生活质量同对照组相比明显提升,两组数据差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对胸外科疾病患者应用微创小切口手术进行治疗，可获得更加理想的手术效果及安全性,缩短患者的手术时间，减少患者术中出血量以及术后并发症发生,而且手术切口较小，能够满足患者对手术切口的美观需求，从而提高患者生活质量。
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