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基于核心素养的小学语文大单元教学实践 下载：150 浏览：1458

张志慧 《语文教学与创新研究》 2024年5期

摘要:
在新课程改革背景下，小学语文大单元教学已成为培养学生核心素养的重要途径。本文旨在探讨基于核心素养的小学语文大单元教学实践，通过分析其意义、存在的问题，并提出相应的实践策略，结合具体案例，以期为小学语文教师提供参考和借鉴。通过实施大单元教学，可以提升学生的语言运用能力、思维能力和文化素养，为学生的全面发展奠定基础。

小学语文阅读教学中学生阅读能力提升策略 下载：152 浏览：1476

娄桂琴 《语文教学与创新研究》 2024年5期

摘要:
在小学语文阅读教学中，提升学生的阅读能力是至关重要的。本文旨在探讨小学语文阅读教学中学生阅读能力的提升策略，通过分析当前阅读教学中存在的问题，提出针对性的解决策略，并结合具体案例，以期为小学语文阅读教学提供有益的参考。通过本文的研究，我们期望能够帮助学生更好地掌握阅读技巧，提高阅读理解能力，进而促进其综合素质的全面发展。

小学语文习作教学中学生创新能力培养 下载：151 浏览：1449

董延华 《语文教学与创新研究》 2024年5期

摘要:
本文旨在探讨小学语文习作教学中学生创新能力的培养策略。通过分析当前小学语文习作教学中存在的问题，结合教学实践，提出了一系列旨在激发学生创新思维、提升创新能力的具体策略。这些策略包括创设情境、鼓励自由表达、引入多元评价以及开展跨学科整合等，旨在为学生提供一个开放、包容的学习环境，促进其个性化发展和创新潜能的挖掘。通过案例分析与策略实施效果的评估，本文为小学语文习作教学提供了新的思路和方法，以期在培养学生创新能力的同时，提升其语文素养和综合能力。

小学语文跨学科教学策略与实践探索 下载：163 浏览：1562

蔡海兴 《语文教学与创新研究》 2024年4期

摘要:
随着教育改革的不断深入，跨学科教学逐渐成为教育领域的重要议题。小学语文作为基础教育的重要学科，与其他学科之间存在着密切的联系。本文旨在探讨小学语文跨学科教学的意义、存在的问题以及有效的教学策略，并通过具体案例进行实践探索。通过跨学科教学，可以培养学生的综合素养，提高学生的学习兴趣和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
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