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双减背景下小学数学作业教学的策略分析 下载：299 浏览：2198

李林盈 杨丽宁 《语文教学与创新研究》 2023年9期

摘要:
在“双减”政策背景下，教师要贯彻好作业减负提质增效的要求，给学生更多自主发展的时间和空间，从而有效减轻学生的焦虑情绪和作业压力。在双减背景下，小学数学教师应该重新优化单元作业，根据学生的实际特点做出针对性的改进，使每一个学生都能自主完成单元作业，并且从作业中受到启发，提升学生的数学核心素养。
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