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基于高校精准资助工作过程的思考——以国家励志奖学金为例 下载：67 浏览：379

冯朦 花子健 杨中婕 《国际科技论坛》 2018年3期

摘要:
在高校资助工作中，本文以国家励志奖学金现状为基础，分析了高校国家励志奖学金评定过程中存在的包括贫困认定不精准、评定范围带来的不良竞争、评选未形成综合评价体系以及名额不足导致民主评议困难等问题。针对存在的问题提出思考与对策，希望对今后的资助工作开展具有指导意义。

基于网络教学平台的高职翻译作坊教学模式研究 下载：25 浏览：308

翁洁静 《中国职业教育》 2020年3期

摘要:
21世纪的翻译工作坊教学需与信息化媒介相结合。文章探讨了基于网络教学平台的高职翻译工作坊的总体构建，从课前研讨和协同式翻译、课中成果交流、课后项目总结和经验分享等三个教学阶段，介绍了具体实施方案，并辅以相应的案例教学。实践表明，坚持师生双方的角色和作用，注重翻译实践与理论知识的紧密融合，做好对学生的过程化监控，能最大程度地发挥信息化翻译工作坊教学效果。

基于工作过程为导向的钢铁智能冶金技术高职本科课程体系建设研究 下载：93 浏览：1063

石永亮 刘燕霞 杨晓彩 《冶金技术》 2024年8期

摘要:
基于工作过程为导向的专业课程体系建设要求以企业真实生产过程为依据进行课程建设与改革。钢铁冶金工业作为典型的流程式生产代表，所以冶金类专业以冶金生产工作过程建立课程体系符合企业的需求和人才培养目标的定位。通过对我校钢铁智能冶金技术高职本科专业的岗位群进行分析，基于冶金生产岗位归纳出烧结、球团、高炉炼铁、炼钢的典型工作任务，制定了专业的课程体系。

基于工作过程的高职流体力学泵与风机教学探析 下载：101 浏览：1040

别见见 《航空航天学报》 2024年4期

摘要:
随着经济社会的不断发展，企业以及国家对于人才的需求越来越趋向于复合性和创新性。因此，各专业的课程推进也应倾向于产教融合，使学生在更多真实的环境之中达成知识的内化，联系工作过程获取到更多的应用性技能，形成一定的创新思维等。高职院校课程教师需要明确与时俱进的原则，联系学生的职业发展需求和客观学情来优化教学模式，为学生创设出更具有驱动任务型的空间，促使他们联系操作实践的过程，达成知识体系的建构，将更多的设计思路、方法，运用到工作实践的过程之中，培养学生的专业素养，提升学生的核心竞争力，为他们的职业发展提供有效的助力。

基于工作过程新能源汽车检修实践教学探索与运用 下载：126 浏览：1151

李春明 《低碳研究》 2023年3期

摘要:
实践教学是职业教育的特色,探索实践教学改革为职业教育发展提供强大动力。从提新能源汽车检修课程实践能力出发, 以职业能力为导向培养适应新能源汽车发展需求的高质量汽车技术人才，将新能源汽车检修实践课程从实践教学内容的优化重组、产教融合深化校企合作、虚拟仿真技术运用等三方面进行了设计,通过实践课程的实施,激发学生学习热情,从而提升学生实践能力和学生就业的核心竞争力。
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