随着我国经济的快速发展，尤其是数字经济近年来的深度发展，企业管理方式随之变革，市场营销作为企业经营活动的核心，对人才的需求数量和质量发生转变。党的二十大报告中也明确指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”，这为建设教育强国和提升职业教育质量指明了发展方向。本文分析当前高职院校市场营销专业教学中存在的问题，进一步提出教学改革的方向和策略。

在信息化与全球化的浪潮下，职业教育迎来了前所未有的发展机遇与挑战。市场营销，作为商业世界的“前哨兵”，其重要性不言而喻。然而，传统的中职市场营销课程往往侧重于理论知识的传授与技能的培养，忽视了对学生思政教育的融入，这在一定程度上限制了学生综合素质的全面发展。面对这样的情况，在课程思政视角下，中职市场营销课程的教学改革显得尤为重要。本文旨在探讨如何在课程思政的视角下，对中职市场营销课程进行教学改革，以提高学生的综合素质，培养具有社会责任感和创新精神的市场营销人才。

优化高职院校市场营销课程实践教学，有助于促进高职院校市场营销课程教学质量提升。文章以高职院校市场营销课程实践教学的研究进行讨论，应制定以就业为导向的市场营销人才培养目标，积极调整实践教学与理论教学比例的同时，通过优化教学方法，实现多种教学方法灵活运用。保证教学内容与时俱进，建立合理有效的实践教学考核评价方式的基础上，打造具有专业实践经验的双师型队伍。

市场营销学课程能够帮助学生了解更多市场营销知识，培养市场营销专业人才。新时代，要想培养出更多与时俱进的市场营销人才，就必须对市场营销学课程教学展开探究。分析中职市场营销学课程教学中存在的问题，并对互联网背景下中职市场营销课程教学进行简单的研究。

市场营销课程教学改革以能力培育为先导，整合课内实践、企业实践、学科竞塞三类重要的实践教学形式，探索实践教学与理论教学之间的逻辑联系、能力驱动型教学设计原则以及课程教学改革的实施策略，构建了理实一体化教学生态，提高市场营销课程教学效率。

随着社会的不断发展，人们越来越重视最终实际的产出，在这种情形下，一种新型的教育模式OBE顺势而生。文章首先解释OBE的概念，其次分析改革的必要性，最后探索基于OBE理念下的市场营销课程思政改革的路径，提出一些建议可供参考。

市场营销学在20世纪末就被列为工商管理专业重要课程，市场营销学课程在我国市场经济下占据着关键地位，直接影响到我国市场经济发展。目前我国市场营销学发展极为快速，并且随着市场经济的深入发展，市场营销学在企业发展中的地位越来越重要，合理利用市场营销学可以帮助企业快速应对市场变化，促进企业飞速成长，在市场上占据一席之地。如今我国市场竞争越来越激烈，传统经营方式已经无法跟上时代步伐，因此企业要对经营模式进行改革，市场营销学作为工商管理基础，能够很好地帮助企业进行转型和升级。

目前，市场营销课程已成为中职学校的公共课程之一。其他专业进行市场营销课程学习，主要是为了提高自身的沟通能力，以此为基础更好地适应社会环境对岗位沟通能力的实际需求。通过了解沟通能力的含义及中职学生沟通能力的情况，着重分析以市场营销教学为基础的培养中职学生沟通能力的具体措施。

新时期经济驶入高质量发展的新路径，民众更重视自身的健康。为保障老百姓的用药需求，应提升医药代表人才培养水平。因此，高校需着眼于大数据背景下，促进《药品市场营销》课程教改工作的高效落实，使教学工作能够与时俱进，让药学专业的学生既掌握管理学、经济学、医药及营销等专业知识，更对我国医药卫生体制改革工作具有深入了解。为此，笔者立足于大数据时代下《药品市场营销》课程教改的必要性，展开对有效措施的分析。

创新创业教育融入专业教育已成为高职院校教学改革的重要课题，在改革过程中要将创新创业教育融入整个人才培养体系，融入专业课程之中。围绕“文创产品全渠道推广”这一问题，以渠道策划专员工作过程为学习主线，以文创产品创新为内容亮点，以文化自信为思政要素，以“双师”结构的课程教学团队建设为根本，以市场营销技能大赛实战模块题目为依据，以创新创业大赛理念为指引，以1+X证书为依托，对教材进行了重构，借助于超星学习通平台，开展线上线下混合教学，形成了面向真实工作环境的情景式教学模式，有效达成了课、赛、证、岗四位一体的人才培养模式，实现市场营销课程与创新创业教育深度融合。